大班半日活动设计方案.docx

大班半日活动设计方案

??一、活动目标

1.认知目标

引导幼儿了解不同职业的特点和工作内容，拓宽幼儿的知识面。

通过观察、操作和讨论，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

2.技能目标

提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言讲述自己的所见所闻。

锻炼幼儿的动手操作能力，如绘画、手工制作等，发展幼儿的手部精细动作。

3.情感目标

激发幼儿对不同职业的尊重和热爱之情，培养幼儿的职业理想。

增强幼儿的自信心和团队合作精神，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦。

二、活动准备

1.经验准备

提前与幼儿交流，了解他们对不同职业的已有认知。

组织幼儿参观过幼儿园附近的超市、邮局等场所，有一定的生活经验。

2.物质准备

收集各种职业的图片、视频资料，如医生、警察、消防员、教师、厨师等。

准备相应的道具，如医生的白大褂、听诊器，警察的警服、警帽，消防员的消防服、头盔，教师的围裙、教鞭，厨师的厨师帽、围裙等。

绘画工具、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

布置职业体验区，设置不同的职业场景，如医院、警察局、消防队、教室、厨房等。

准备小奖品，如贴纸、小玩具等。

三、活动时间

上午[具体时间]中午[具体时间]

四、活动过程

（一）导入部分（8:309:00）

1.谈话导入

教师引导幼儿围坐在一起，提问：小朋友们，你们长大了想做什么呀？鼓励幼儿自由发言，分享自己的职业理想。

教师对幼儿的回答进行简单回应和引导，如：哇，你想当警察，真勇敢！警察可以保护大家的安全。

2.观看职业图片

教师播放一些不同职业的图片，如医生、警察、消防员、教师、厨师等，引导幼儿观察图片，说一说图片中的人在做什么，他们是什么职业。

教师依次介绍每张图片中的职业，帮助幼儿了解不同职业的特点和工作内容，如：这是医生，他们穿着白大褂，拿着听诊器，给病人看病。这是警察，他们穿着警服，戴着警帽，指挥交通，抓坏人。

（二）职业认知与体验（9:0010:30）

1.医院体验区

角色扮演

教师将幼儿分成小组，每组56名幼儿，分别扮演医生、护士、病人等角色。

给幼儿分发医生和护士的道具，如白大褂、听诊器、护士帽、针筒等，让幼儿根据自己的角色进行装扮。

教师引导幼儿了解医院的基本设施和看病流程，如挂号、看病、缴费、取药等，并在职业体验区设置相应的场景。

幼儿分组进行角色扮演游戏，医生为病人看病，询问病情，进行检查，开药方；护士协助医生进行治疗，如打针、输液等。

讨论交流

游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论：在医院里看病的时候，你觉得医生和护士的工作辛苦吗？为什么？引导幼儿感受医生和护士的辛勤付出，培养幼儿尊重医护人员的情感。

邀请个别幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，如：我当医生给病人看病，觉得很有意思，但是也有点紧张。我当护士给病人打针，一开始有点害怕，但是后来就好了。

2.警察局体验区

情景模拟

教师将幼儿带到警察局体验区，介绍警察局的基本布局和警察的工作内容，如巡逻、破案、维护治安等。

给幼儿分发警察的道具，如警服、警帽、手铐、对讲机等，让幼儿扮演警察。

教师设置一些情景，如抓小偷、处理交通事故等，让幼儿进行情景模拟表演。幼儿分组进行表演，一名幼儿扮演小偷，在警察局附近作案，其他警察接到报警后，迅速出动，进行追捕，最终将小偷抓获。

知识讲解

表演结束后，教师结合表演内容，向幼儿讲解一些简单的安全知识和法律常识，如不能偷东西，遇到危险要及时报警等。

邀请幼儿说一说自己对警察工作的认识，如：警察很厉害，能抓住坏人，保护我们的安全。

3.消防队体验区

参观讲解

教师带领幼儿来到消防队体验区，邀请消防员叔叔为幼儿讲解消防知识和消防器材的使用方法。

消防员叔叔向幼儿展示消防车、消防服、灭火器等消防器材，介绍它们的用途和操作方法，并现场进行演示。

幼儿认真观察，积极提问，消防员叔叔耐心解答幼儿的问题，如：消防车为什么有那么多颜色？消防服很重吗？

模拟演练

教师设置火灾场景，如在体验区的一个角落放置烟雾弹，模拟火灾发生。

消防员叔叔指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态迅速撤离火灾现场，并向幼儿讲解正确的逃生方法和注意事项。

幼儿分组进行火灾逃生模拟演练，体验在火灾中的紧张和刺激，同时学会正确的逃生技能。

4.教室体验区

教师职业体验

幼儿分组扮演教师和学生，教师给幼儿分发教师的道具，如围裙、教鞭、书本等，让幼儿进行装扮。

教师引导幼儿了解教师的工作内容，如备课、上课、批改作业等，并在体验区设置相应的场景，如讲台、黑板、桌椅等。

幼儿分组进行上课活动，教