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Unit3BLet’stalk湖北公开课教案

授课教师：湖北省宜昌市英杰学校林敏

一、教学目标

1.学生能理解对话的大意；

2.学生能听懂、读懂并用正确的语音、语调和意群停顿朗读对话；

3.学生能在情景中用以下句型来猜测Ishe/she...?并用以下句型来回答Sorry/Yes.You’reright；

4.学生能在情景中运用以下句型He/Shehas...His/her...描述人物外貌特征。

5.学生能在语境中理解新词or,right,glasses,shoes的意思，并能正确发音。

glasses和shoes的末尾-es和-s的发音需要重点关注。

6.能够了解外貌特征描述中文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。

二、学情分析

四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词和句型都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用多种方法，关注英语学困生，减少差异，也要重点培养中等生，让所有的学生都学有所获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正良好的学习态度，指导学生掌握良好的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯。

三、教学重点难点

教学重点：

1.学生能理解对话的大意；

2.学生能听懂、读懂并用正确的语音、语调和意群停顿朗读对话；

3.学生能在情景中用以下句型来猜测Ishe/she...?并用以下句型来回答Sorry/Yes.You’reright；

4.学生能在情景中恰当运用句型He/Shehas...His/her...描述外貌特征。

教学难点：

1.学生能在语境中理解新词or,right,glasses,shoes的意思，并能正确发音。glasses和shoes的末尾-es和-s的发音需要重点关注。

2.学生能在情景中运用以下句型He/Shehas...His/her...描述外貌特征。

四、教学过程

活动1【导入】导学案＆电子课本

导学案。

活动2【导入】热身＆复习

1.问候。

T:Hello,everyone.Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:…

2.听音乐并进行找朋友的游戏，以游戏的方式复习所学过的与描述外貌特征相关的单词，引导学生用Aboyorgirl?和Ishe...?猜出我的好朋友柯南（板书句型），猜错说Sorry。猜对后，板书句型Yes.You’reright.然后跟读句型。

T:Listen.Doyouknowthissong?

Ss:Yes.

T:Let’ssingtogether.Lookingforfriends.Showmeyourhands.

Ss:...

T:Amazing!Eachgroupcantakeonecardfromthebag.Butdon’tlookatit.

Ss:OK!

T:It’sasecret.

T:Soeveryone,doyouhavegoodfriendsinyourclass?

Ss:Yes.

T:Great!Letmeguesswhoyourgoodfriendis.Doyoulikegames?

Ss:Yes.

T:Good!Let’smakeacirclefirst.Iwillguess.Whowantstofind?Later,let’ssingthesong.OK?

Ss:OK!

T:Whenyouhearthesong,pleasegivethebeartoyourfriendquickly.Thenyoudescribehis/herfriendandhelpmetofindouthis/herfriend.AndIhave3chancestoguess!Haveyougotit?

S1:Yes.

T:Areyouready?

Ss:Go!

...

T:Aboyorgirl?

Ss:Aboy.

T:Ishe...?（新句型）

Ss:Sorry.

T:What’shelike?Ishetall?

S1:...

T:Ishe...?

S1:Yes.You’reright.

T: