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毕节六小2015--2016学年度第二学期

二年级语文下册集体备课教案

~~■r~n课型新授课新授课

课题5、泉水

主备授课教师备课时间

程雪

教师

参备

春琴丁忠平卿余志兰陆宇郎蓉

教师

本文语言美，插图美，描绘的画面也很美。作为教案设计，我将教学重点

放在引导学生自主学习，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和

设计主动性，用小组合作的方式，通过分角色读、表演读等多种形式，通过充分

说明朗读，边读边欣赏插图，边读边思考等形式来体会作者对泉水的喜爱和赞美

之情

2课时

教学过程

第一课时

1.认识“哦”等8个生字；会写“瓦”等9个字。积累本课的好词好句。

学习

目标2.初读课文，整体感知，初步了解泉水的特点。

3.熟读课后“我会读”中的小韵文。

重点1.学会9个生字。

难点2.有感情地朗读课文，熟读课后“我会读”的小韵文。

课前1.制作生字词卡片，熟读课文。（学生）

准备2.课文录音。（教师）

基本

个人复备栏

环节

1.出示名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。一

一、

一爱默生。（学生齐读名言）

创设

2.春天里，泉水唱着欢乐的歌儿流进小池，流过平

情境，

地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今

导入

天我们就来看一看。板书课题。（学生齐读课题）

新课

二、初1、教师出示要求，学生自由读课文。

读课1（）圈出本果的生字新词，并掌握它们。

文,整2（）读一读果文，想想每个自然段的主要内容。

体感3（）思考：泉水从哪里来？流过哪里？最后流到

知哪里？一路上，他帮助了谁？

2、学生带着疑问自由朗读课文。

3、教师出示生字词卡片，检查学生自学生字新词

的情况。

4、小组之间互相交流自学生字新词的情况。

5、教师再次出示没有拼音的生字新词，让学生一

起读一读，读中巩固对生字的掌握。

6、认读卡片上的词语。比一比，看看谁读得更准

确、流利。

7、全班朗读课文，并说说每个自然段的主要内容。

8、汇报交流。（泉水从山上的缝里冲出来，流进

山腰的水池，流过山间的平地，流到山坡的果园里，穿

过静静的山谷，最后流到大海里。一路上，他帮助了来

打水的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。）

1、图文结合，展开联想，整体感知课文。出示插

图，提问：你观察到了什么？想到了什么？

2、自主说话，交流

三