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石头画教学设计范文

教学目标：

1.通过对古代石雕艺术和奇石图片的观赏，引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。

2.依据石头的外形、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进展简洁的动物造型创作。3.培育学生的想象力、制造力以及喜爱大自然、喜爱祖国传统文化的情感。

教学重点：石头动物造型的制作方法。

教学难点：富有创意和美感的石头动物造型设计。

教具预备：课件、石头作品范作、石头、丙烯颜料、油画棒、海绵胶等。

教学过程：

一、导入：

1、师：“今日教师带来了几件很特别的美术作品，想看看吗?”观赏教师制作的石头动物作品。

(1)孔雀(2)猫头鹰(3)小猪(4)毛毛虫(5)白鹅(6)鳄鱼

2、带着问题，分小组近距离观看、触摸教师制作的石头动物作品。

问题：(1)这些作品特别在什么地方?给你什么感觉?(2)教师制作的都是什么呢?提醒课题：好玩的石头动物

二、新授课：

1、师：“今日神笔马良来到了我们课堂，他给同学们带来了一招点石术，能把石头变成小动物。”教师在黑板上画出石头、神笔和马良形象。

—1—

2、师：“点石术在哪儿呢?就藏在这些石头作品里。小组争论：怎样做才能让石头变成小动物呢?”

汇报争论结果。

3、教师在黑板上画的石头中板书：看、想、拼、贴、画。

4、讲解示范制作方法：(1)看石头联想

教师在视频展现台上出示一块规章和不规章的石头，引导学生依据石头的外形、花纹、颜色产生联想，师：“可以把石头作为小动物的头部或身体的主要局部，这些石头可以变成哪些小动物呢?”

教师再出示几块石头的组合，师：“把外形、大小不同的几块石头组合在一起，将会产生出新的动物形象。”教师示范拼摆一组石头，然后找2——3名学生到视频展现台上组合练习演示。

(2)拼石头

学生操作练习：观看自己带来的石头，拼摆石头。

选大一点、平坦一点的石头观看，可以由一块石头联想，也可以把几块石头组合在一起，放在彩色底版上摆一摆，联想一下，你的石头能变成什么小动物呢?奇妙利用石头的原有外形、花纹和颜色，可以变换方向试试看。

(3)说一说你拼的是什么小动物?(4)贴石头

把双面胶贴到石头的底部，固定在彩色纸板上即可。假如依据一块石头联想的也可以不粘，假如是几块石头组合的，先粘大石头，再粘小石头。

(5)画石头：

用丙烯颜料或油画棒在石头上画出小动物的主要特征。用油画棒涂色，留意用力且匀称。

教师示范用丙烯颜料画石头。特殊强调笔中水要挤干，颜料要厚。

—2—在制作的时候，动物细小的局部可以用彩纸来做。

5、观赏学生制作的优秀石头作品。

三、布置作业：

师：“下面同学们连续完成作业——贴石头和画石头，把石头变成得意的小动物。今日神笔马良要把他的神笔嘉奖给大胆想象、勇于制造的同学”。

四、展评作品：

师：“同学们，你们像马良一样聪慧，把普一般通的石头变成了活敏捷现的小动物，你们真了不起!”

从作品的造型、颜色、创意几个方面进展评价。你最观赏哪一件石头动物作品?为什么?自评、互评、师评相结合。

教师把神笔嘉奖给作品有创意的同学。

五、拓展：

1、观赏古代石雕图片

一件件造型粗暴的古代石雕作品经受数年风雨的洗礼，今日仍矗立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”它雄浑、古朴，布满了威猛，布满了向上的力气，布满一个民族的想象。

2、观赏奇石图片

大自然中有许多奇石，千姿百态，令人遐想万千，赏心悦目。奇石又称欣赏石，赏石可以从石头的质、形、色、纹、势等方面去感受奇石之美。

奇石是大自然的杰作。古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石陶情。”

“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。”

六、总结：

通过今日的学习，信任同学们对石头肯定有了更深一步的熟悉，在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进展联想创作，信任会有更多的精彩等着你们。

石头画教学设计范文2

设计思想

本课是江西版小学美术二年级上册的内容，通过引导学生在石头上绘画方式激发学生的绘画兴趣，提高学生的动手力量和创新力量!同时让学生们意识到大自然给予我们许多珍宝，只是我们缺乏一双发觉美的眼睛。

学情分析

二年级的学生有了肯定的绘画根底与颜色根底，但想要匀称的在石