河南省巩义市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题及答案1套.docxVIP

河南省巩义市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题

第一部分单选题(150题)

1、某省政府办公厅的郭某受命组建省政府的调研中心。为此他在政府内挑选了一些人员作为调研中心的工作人员，包括小王、小张和老林等。在郭某看来，小王虽能力有限，但为人忠实，容易和别的同志搞好团结，还是自己的老同学。据此可以判断郭某的领导方式是（）。

A.任务导向型

B.关系导向型

C.民主型

D.专制型

【答案】：B

2、某市公办学校全部向外来务工人员的子女开放，不允许再收取任何入学赞助费。这最主要体现的法律价值是（）

A.安全

B.平等

C.效率

D.秩序

【答案】：B

3、茶艺是一种综合性的生活艺术,但对于“茶艺”的____诠释究竟是什么却众说纷纭，即使开茶艺馆的人,也多半____。依次填入划线部分最恰当的一项是（）。

A.合理人云亦云

B.准确语焉不详

C.精确各执已见

D.全面一知半解

【答案】：B

4、据物理学家组织网28日消息称，美国国家航空航天局（NASA）一项最新研究和计算机建模表明，火山活动在木星的卫星“欧罗巴”（木卫二）海底发生过，并且极有可能现在仍在发生。这是迄今为止科学家对木卫二内部热量产生和传递的最详细的3D建模。这一证据的发现增加了人们对木卫二存在生命的期待。

A.木卫二结冰的外壳和岩石内核之间蕴藏着一片巨大的海洋，正是因为这一大型流动海洋，木卫二被视作人类探寻地外生命的最重要目的地之一

B.目前对于地外生命的探索一直致力于寻找与地球相似的环境，而地球上海底的火山热喷口往往充满了生命

C.NASA计划在2024进行“欧罗巴快帆”的任务，围绕着这颗冰冷的卫星运行，收集并测量大量数据以帮助科学家明确回答有关木卫二的谜题

D.木卫二的表面看起来就像一个巨大的“冰冻之眼”，科学家认为冰冻的水下可能存在液态水，液态水往往与生命相关

【答案】：B

5、下列对有关法律的解释,正确的是（）。

A.人民法院不可以在当事人不在场或者不知情的情况下缺席判决离婚

B.有配偶的人又与他人以夫妻的名义同居生活，形成事实有效婚姻

C.我国法律规定，对婚姻关系解除的判决不能申请再审

D.对于父母无力赡养的祖父母，有负担能力的孙子女没有赡养义务

【答案】：C

6、在一次知识竞赛中，甲、乙两单位平均分为85分，甲单位得分比乙单位高10分，则乙单位得分为（）分。

A.88

B.85

C.80

D.75

【答案】：C

7、某学校准备重新粉刷国旗的旗台，该旗台由两个正方体上下叠加而成，边长分别为1米和2米。问需要粉刷的面积为（）。

A.30平方米

B.29平方米

C.26平方米

D.24平方米

【答案】：D

8、尽管通胀预期与现实的通胀还不是一回事，它通过不断积累可以促使通胀发生，而且通胀预期带来的行为将加剧通胀的压力。如果不加以正确管理、引导和化解的话，它都可能被积累放大，形成通胀恐慌，最终导致通胀“实现”。根据这段文字，“通胀预期”与“通胀”的关系是（）。

A.通胀预期将最终导致通胀

B.通胀预期可能导致通胀

C.通胀预期是通胀的前奏

D.通胀预期带来的行为将加剧通胀

【答案】：B

9、100，8，1，1/4，（）

A.1/4

B.1/12

C.1/20

D.1/32

【答案】：A

10、据国家统计局公布，第六次人口普查登记人口为13.39亿人，比2000年第五次普查时增加7390万人，比当时的年平均增长率下降了0.5个百分点。它表明我国人口的增长正处于（）。

A.低生育水平阶段

B.继续高增长水平阶段

C.人口总量逐年下降的阶段

D.现行生育政策需要立即调整的阶段

【答案】：A

11、角色压力：指在组织或一特定的社会环境中，因有不利因素干扰角色任务的动作，致使个人陷入无所适从的困境。下列属于角色压力的是（）。

A.职场女性赶时间上班，赶时间买菜、做饭，还得抽空和家人联络感情等等，总是觉得没有真正属于自己的时间

B.小李上班不想家务事，回家也不想工作，工作生活两不误

C.银行要求职员对顾客笑脸相迎，但有些人感到很难做到

D.张教师最近教学任务繁重，出版社又向他约稿，他忙得不亦乐乎

【答案】：A

12、我们有走向国际舞台的好导演，也有社会责任感较强的作家，但是世俗社会的艺术趣味并不如艺术家那般乐观，或者说饮食众生们对生活的诗意关怀还不够。这样的情形是否提示我们不妨多阅读点儿古典的东西，从本民族的优秀文化中汲取人文营养，即使对于那些专攻外语和计算机技术的人也还是有意义的。想一想，人们除了吃喝拉撒的本能以外还是应该有些别的奇妙的东西，而这些人们可以从经典的诗歌散文、优美的诗情画意中获得。这段文字论述的核心观