人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第二单元 6 变色龙.pptVIP

****************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG温馨提示：点击进入讲评1592610371148基础型B发展型拓展型[完善内页导语]1.下面是小陕为宣传手册写的内页导语，请解决其中的语言文字问题。在荒塘而又光怪陆离的世界里，真相常被无形的迷雾层层包裹，难以触及。但讽刺小说，这面独特的思想旗帜，始终高昂着头颅，不畏强权，不惧虚伪。它以幽默为墨，笔触锋利，划破夜空的寂静，让智慧与真实的光芒洋益在每一个被遗忘的角落。讽刺小说，作为文字艺术的瑰宝，更是思想的璀璨火花，它直击人心，唤醒那些沉睡于混沌中的良知，让人们在荒诞与温情交织的叙事中，感受到生活的真谛与人性的温暖。这份力量，让人长久惦纪，难以忘怀。??(1)请确认导语中加点字的读音。(只填序号)①旗帜(A.zhìB.chì)_________②温情(A.qínB.qíng)_________(2)校对时发现导语中有错别字，请修改。①荒塘_________②洋益_________③惦纪_________?????AB唐溢记返回[追溯讽刺文学]2.宣传手册中对讽刺文学进行了溯源，社长觉得现有的内容有些单薄，他准备将选摘的三则名言依次填入语段空白处，请你从下列选项中选出排列顺序最合理的一项()讽刺文学有着悠久的历史。中国文学传统里的讽刺，最早可追溯至先秦时期。_____。西方文学里的讽刺，则可以追溯到古希腊的寓言和喜剧，_____。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。然而，_____。B①刺者，达也。《诗》人讽刺,《周礼》“三刺”；事叙相达，若针之通结矣。(刘勰)②讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。(鲁迅)③一种高尚的精神和道德的情操无法在一个罪恶和愚蠢的世界里实现它的自觉的理想，于是带着一腔火热的愤怒或是微妙的巧智和冷酷辛辣的语调去反对当前的事物。(黑格尔)A.①②③B.①③②C.②①③【点拨】本题考查内容理解和衔接排序。第一空，讲述的是中国文学传统里的讽刺，所以对应的应该是与中国的讽刺文学相关的名言，即刘勰的名言①，它讲述了讽刺在中国古代文学中的应用和意义。第二空，转向讲述西方文学里的讽刺，因此对应的应该是与西方讽刺文学相关的名言。黑格尔的名言③讲述的内容与西方讽刺文学的特点相符合。第三空是一个转折，强调了讽刺作家们的批判精神和讽刺文学的价值，这与鲁迅的名言②相吻合，名言②讲述了讽刺作者的善意和他们希望改善被讽刺者的意图。返回[学习阅读方法]3.为了让同学们尽快掌握讽刺小说，小秦打算将下面的阅读方法附在宣传手册中，请修改完善。①阅读讽刺小说，我们可以从了解基本信息、把握讽刺对象、品析讽刺笔法、体会批判精神这四个步骤入手。②第一步，了解基本信息：如作者信息、创作背景等，________更好地把握作者的创作意图，为阅读具体作品做好充分准备。③第二步，把握讽刺对象：对作品中主要人物的分类梳理，具体把握作品的讽刺对象。④第三步，品析讽刺笔法：如夸张、对比、白描等，旨在更好地把握讽刺对象的形象特征、理解作品的讽刺意图。⑤第四步，体会批判精神：联系现实，深入思考，体会作品的警示意味。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????(1)请在第②句的横线处填写恰当的关联词语。②第一步，了解基本信息：如作者信息、创作背景等，________更好地把握作者的创作意图，为阅读具体作品做好充分准备。从而【点拨】“了解基本信息……背景等”是前提条件，“更好地……做好充分准备”是前提条件带来的结果或目的。两个分句间需要用一个表示后一情况或行为是前一情况或行为的结果或目的的连词连接。填“从而”能够恰当地表达这种前后关系，使句子更加连贯和清晰。(2)第③句中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。______________________________________________(3)语段中加点的“把握”“现实”分别是_________、_________(填词性)。在“对作品”前加“通过”。【点拨】第③句中画波浪线的句子成分残缺，应在“对作品”前加“通过”。动词名词返