2025年小学教师资格考试《综合素质》历年真题精编（含答案）+教师专业发展试题.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》历年真题精编（含答案）+教师专业发展试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育法律法规

要求：根据教育法律法规，判断下列行为是否合法。

1.小明在课堂上发表了对国家领导人的不当言论，教师将其批评教育，并要求家长配合学校进行教育。

2.学校为了提高升学率，禁止学生参加课外活动。

3.小红在学校食堂吃饭时，因为食物质量问题导致食物中毒，学校及时处理，并给予小红及其家长相应的赔偿。

4.小刚在学校被同学欺负，教师得知后，及时进行调解，并要求欺负小刚的同学向小刚道歉。

5.学校为了加强安全教育，组织学生观看交通安全教育片。

6.小李在学校门口摆摊卖小吃，学校发现后，要求小李停止摆摊。

7.学校为了培养学生的环保意识，组织学生参加植树活动。

8.小明在课堂上玩手机，教师将其没收，并要求小明在课后补交作业。

9.学校为了加强学生体育锻炼，组织学生参加晨跑活动。

10.小红在学校参加比赛，因受伤导致比赛成绩受到影响，学校给予小红一定的慰问金。

二、教师职业道德

要求：根据教师职业道德规范，判断下列行为是否符合要求。

1.教师在课堂上耐心解答学生的疑问，关心学生的成长。

2.教师在班级管理中，对学生的错误行为进行严厉批评，忽视学生的感受。

3.教师在学生面前树立良好的榜样，以身作则，引导学生树立正确的人生观。

4.教师在课堂上对学生进行体罚，以示惩罚。

5.教师关心学生的生活，帮助学生解决困难。

6.教师在课堂上，对学生进行不公平对待，偏爱某些学生。

7.教师在家长会上，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

8.教师在课堂上，对学生进行侮辱性语言，伤害学生自尊心。

9.教师关心学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

10.教师在班级管理中，公正无私，不偏袒任何学生。

四、班级管理

要求：根据班级管理的原则，分析下列情况，并提出改进措施。

1.班级中有一部分学生经常迟到，影响了课堂教学秩序。

2.班级中存在学生间的小团体现象，影响了班级的和谐氛围。

3.班级中部分学生不遵守课堂纪律，经常打扰其他同学学习。

4.班级中部分学生存在学习困难，教师未能及时给予关注和帮助。

5.班级中部分学生家庭经济困难，教师未能及时发现并给予适当帮助。

五、教学设计

要求：根据教学设计的基本要求，为以下教学内容设计一节课的教学方案。

教学内容：小学三年级语文《小蝌蚪找妈妈》

教学目标：

（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学生能够通过课文学习，了解母爱的伟大。

（3）学生能够学会观察生活，关心身边的人。

教学重点：

（1）正确朗读课文。

（2）理解课文内容。

教学难点：

（1）体会小蝌蚪找妈妈的过程。

（2）理解母爱的伟大。

教学过程：

（1）导入新课：通过图片或视频展示小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：教师引导学生朗读课文，分析课文内容，帮助学生理解课文。

（3）课堂练习：教师设计一些与课文相关的问题，让学生进行回答，巩固所学知识。

（4）拓展延伸：组织学生进行角色扮演，让学生体验小蝌蚪找妈妈的过程。

（5）总结全文：教师引导学生总结课文，强调母爱的伟大。

六、教育评价

要求：根据教育评价的原则，分析下列情况，并提出评价建议。

1.学校对教师进行考核，仅以学生的考试成绩作为评价标准。

2.教师在课堂上对学生进行评价，仅关注学生的学业成绩，忽视学生的综合素质。

3.学校对学生的评价过于单一，仅以学生的考试成绩作为评价依据。

4.教师在评价学生时，过于注重学生的优点，忽视学生的不足。

5.学校对学生的评价缺乏针对性，未能有效促进学生的全面发展。

本次试卷答案如下：

一、教育法律法规

1.正确。教师有责任对学生的不当言论进行批评教育，并要求家长配合学校进行教育。

2.错误。学校应鼓励学生参加课外活动，促进学生的全面发展。

3.正确。学校及时处理食物中毒事件，并给予相应赔偿，体现了对学生的关爱。

4.正确。教师及时调解学生间的矛盾，并要求道歉，有利于维护班级和谐。

5.正确。组织学生观看交通安全教育片，有助于提高学生的安全意识。

6.正确。学校有责任维护校园秩序，禁止学生在校园内摆摊。

7.正确。组织学生参加植树活动，有助于培养学生的环保意识。

8.正确。教师有权没收学生的违规物品，并要求学生补交作业。

9.正确。组织学生参加晨跑活动，有助于提高学生的身体素质。

10.正确。学校给予受伤学生慰问金，体现了对学生的关怀。

二、教师职业道德

1.正确。教师耐心解答学生疑问，关心学生成长，符合教师职业道德规范。

2.错误。教师应关注学生的感受，以鼓励和引导的方式