临河市高中生朗读能力现状剖析与教学优化策略探究.docx

临河市高中生朗读能力现状剖析与教学优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

朗读，作为语文教学的重要组成部分，贯穿于语文教育的始终，对学生语文素养的提升起着关键作用。《语文新课程标准》明确指出，各个学段的阅读教学都应重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。朗读是理解课文的重要方法，也是培养学生语文能力的根本技能之一，它实现了书面语言和口头语言的沟通。

在高中语文教学中，朗读有着不可替代的价值。一方面，朗读是学生与文本情感交流的介质。新课标要求学生能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。课文是思想感情的自然流露，