情境教学：开启高中历史课堂的新视域.docx

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2025-04-04 发布于上海
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情境教学：开启高中历史课堂的新视域

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当前高中历史教学中，仍然存在一些亟待解决的问题。教材难度大、课时紧、教学任务重，专题模式下的新教材通贯古今中外，各章节时间跨度较大，且重历史结论。然而，高中学生通史知识往往较为薄弱，融会贯通、举一反三的能力不足，在有限的教学时数内完成课堂教学任务并保证学生学习效果，对师生而言都是不小的挑战。例如，人教版历史必修一第一单元第3课《从汉至元政治制度的演变》，涵盖从汉至元中央集权和君主专制的发展演变、选官用官制度的变化等内容，这些在大纲版教材中散布于四个章节五课时的内容，若教师按部就班讲解，许多问题难