人教版美术二年级上册《第9课　蜻蜓飞飞》说课稿5.docx

人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿5

一.教材分析

《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容。本节课的主要内容是让学生了解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。教材中提供了多种蜻蜓的图片，以及绘画蜻蜓的基本步骤和方法。通过本节课的学习，学生能够掌握绘画蜻蜓的基本技巧，提高对自然事物的观察力和表现力。

二.学情分析

二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们善于观察，想象力丰富。但同时，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和启发。学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。在此基础上，本节课将引导学生进一步观察蜻蜓的特征，提高他们的表现能力。

三.说教学目标

知识与技能：通过观察、分析，学生能够了解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，掌握绘画蜻蜓的基本技巧。

过程与方法：通过观察、实践，培养学生对自然事物的观察力、表现力和创新能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够观察到蜻蜓的外形特征和飞行姿态，掌握绘画蜻蜓的基本技巧。

教学难点：如何引导学生仔细观察蜻蜓的特征，培养学生的表现能力和创新能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生观察、思考、实践。

教学手段：利用多媒体展示蜻蜓的图片，教师示范绘画过程，学生实践绘画。

六.说教学过程

导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征和飞行姿态。

讲解与示范：教师讲解蜻蜓的外形特征，示范绘画蜻蜓的基本步骤和方法。

学生实践：学生按照教师讲解的步骤，自主绘画蜻蜓。

交流与展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流学习心得。

总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，引导学生关注生态环境。

七.说板书设计

板书设计如下：

外形特征

身体：细长、弯曲

翅膀：透明、振动

触角：细长、分叉

眼睛：大而亮

飞行姿态

停歇：一只脚站立，另一只脚举起

飞行：翅膀振动，身体弯曲

绘画技巧

线条：流畅、细腻

颜色：鲜明、和谐

构图：饱满、协调

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的绘画作品进行评价，总结学习收获。

同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。

教师评价：教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的观察能力、表现能力和创新能力。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。在学生实践绘画环节，教师要注重个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。同时，教师还要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的绘画兴趣。在今后的教学中，教师应不断总结经验，提高自己的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容，通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

蜻蜓的外形特征：蜻蜓的身体细长、弯曲，翅膀透明、振动，触角细长、分叉，眼睛大而亮。

蜻蜓的飞行姿态：蜻蜓在停歇时，一只脚站立，另一只脚举起；在飞行时，翅膀振动，身体弯曲。

绘画技巧：学生将学习如何运用流畅、细腻的线条，鲜明、和谐的colors，以及饱满、协调的构图来表现蜻蜓。

观察能力：通过观察蜻蜓的图片和实物，学生将培养自己的观察能力，学会仔细观察事物。

表现能力：学生将通过绘画实践，提高自己的表现能力，将观察到的蜻蜓特征生动地表现出来。

创新能力：在绘画过程中，学生将发挥自己的想象力，创造出独特的蜻蜓作品。

审美观念：通过欣赏和分析蜻蜓的绘画作品，学生将提高自己的审美观念，学会欣赏美、创造美。

生态环境保护：学生将通过学习蜻蜓的生活习性，了解生态环境的重要性，培养热爱自然、关注生态环境的观念。

合作与交流：在小组讨论和展示环节，学生将学会与他人合作、交流，分享自己的学习心得和创作经验。

自主学习：学生将在教师的引导下，自主完成绘画任务，培养自主学习的能力和习惯。

以上知识点是本节课的主要学习内容，通过教师的讲解、示范和学生的实践，学生将能够掌握这些知识点，并在绘画过程中得到锻炼和提高。

同步作业练习题：

蜻蜓的身体形状是（）

蜻蜓的翅膀（）

A.是透明的

B.是灰色的

C.是红色的

D.有花纹的

下列哪个不是蜻蜓的眼睛特征？（）

D.突出于头部

蜻蜓在飞行时的姿态是（）

A.身体直立

B.翅膀平展

C.身体弯曲

D.触角摆动

蜻蜓的触角是用来嗅觉和触觉的。（）

蜻蜓的翅膀是它们飞行的主要器官。（）

蜻蜓的眼睛是它们观察周围环境的主要工具。（）

蜻蜓在飞行时，身体的姿态始终保持直立。（）

蜻蜓的身体主要由____、____、____和____四部分组成