2023年8月全国事业单位考试联考D类小学综合应用能力真题试题试卷答案解析 .pdf

2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》(小学)

一、给定材料

材料1

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小敏性格内向、不善言辞，成绩在班上一直比较落后。为了帮助小敏提高学习成

绩，增加和其他同学交流，班主任柳老师特意将她的座位安排在各方面都表现优

秀的小李和小周中间。一个星期过去了，柳老师发现小敏有些闷闷不乐，好像比

以前还更加沉默寡言了；其他老师也反映，上课提时她不举手，小组讨论时她

也不发言。

了解到这些情况后，柳老师特地约小敏到办公室谈话。小敏告诉柳老师，她觉得

小李和小周在各方面都很好，但跟他们没什么好交流的，他们懂的自己不会，她

再怎么努力都没法像他们那么优秀。柳老师又：“小组讨论时你怎么不发言？”

小敏的头似乎更低了，半天挤出一句话：“我知道的，他们都会。我一发言，他

们就笑我。”柳老师心想，该怎样帮助小敏呢？

材料2

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朱老师入职不久，学校安排他上一次新教师入职汇报课，朱老师很不情愿，抱怨

说：“那么多新老师，为什么安排我？”教研组长表示，新老师都要上汇报课。为

了准备这节课，朱老师上网看了很多关于这节课的课例视频，研读了大量教学资

料，战战兢兢地完成了第一次试讲。课后，教研组的老师们觉得他的教学照搬优

秀课例、脱离学生实际、知识点没有踩准、重点不够突出，需要修改。之前那么

多努力都白费了，朱老师感觉很郁闷。看到朱老师情绪低落，教研组长肯定了他

的努力，并提出这一次和他一起好好准备。

第二次试讲前，朱老师把新的教学设计展示给大家，请大家提意见，大家都觉得

比上一次改进了不少，针对设计中的不足，大家又给他提出了进一步修改意见。

汇报课后，学校觉得朱老师的进步很大，打算推荐他参加区级青年教师比赛。这

次朱老师爽快地答应了，他深感磨课对他教学能力的提升有显著的作用。接到这

个任务后，朱老师又阅读了不少相关教学资料，教研组老师们也群策群力，为他

出谋划策，教研组长手把手为朱老师修改教学方案，学校还请来区级教研员对他

进行指导。朱老师又一次感受到，一节课的背后藏着多少看不到的付出和努力

啊……

材料3

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为上好《观潮》这一课，荣老师提前准备了大量的资料。前半节课基本按荣老师

的预设进行，当讲到“浪湖越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡

地飞奔而来”时，荣老师发现全班气氛比较沉闷，很多同学都心不在焉。

这时，荣老师展示了钱塘江大潮的图片，学生：“大家感觉到万马奔腾的气势

了么？”见大家没有反应，荣老师请小张同学回答，他扭捏着站起来说：“老师，

我在电视上看到的万马奔腾，有马的吼叫声，你这图片只有白色的浪，不像马呀!

再说，为什么是马，不是其它的？老虎、狮子可比马强多了!”课堂气氛一下就活

跃起来了，荣老师让同学们都来说说自已的看法。有的说：“作者是用白色战马

比喻白浪。”有的说:“这么震撼的场面，用老虎更好，那是百兽之王。”还有的说……

听了同学们的讨论，荣老师随即播放了钱塘江大潮的视频。同学们一边观看，一

边连连发出惊叹。看完视频，荣老师让同学们有感情地朗读这段话，然后又看了

一遍视频。接下来，同学们就“用马还是用其它动物来比喻钱塘江大潮”的题展

开了激烈的讨论。有同学指出，老虎虽然是百兽之王，但很少群居。狮子很威武,

但缺少战马的迅捷……可以看出，同学们对课文的理解更加深透了。

这时候，荣老师再次播放万马奔腾的视频，让同学比较刚才大潮奔涌的视频，随

即展开第三轮讨论。这一次，学生们表示，自己体会到了大潮的壮观，有学生提

出，除了白色的战马，千万条白色的巨龙，也可以呀！荣老师肯定了学生的想法,

热情地鼓励他们更多地展开联想和思考，要求大家课后把想法写下来。第二天，

荣老师看到了很多意想不到的答案。

材料4

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一天大课间时，五年级的小佳因为和同学闹矛盾被赵老师带进办公室。她穿着干

净的校服，扎着马尾辫儿，眼神明亮清澈，脸上没有丝毫的紧张感。在赵老师的

询下，小佳讲述了事情的经过。小佳描述说，前一天下午，她的好朋友小倩拿

着一本杂志在看，她也想看，小倩就借给了她。小佳正在看的时候，班里的男同

学小阳发现那本杂志是他的，便从小佳手上抢了过去。小佳不知道这是小阳的，

又抢了回来。后来小倩告诉小佳，杂志是她借小阳的，小佳就把杂志还给了小阳。

赵老师到：“你是怎么还给小阳的？”小佳说：“我不小心扔到了地上。”赵老师

没再说话，小佳也不说话，空气突然变得安静。过了几秒钟，赵老师细声地