九年级物理上册12.3研究物质的比热容第一课时习题.pptx

;导学目标;1.在研究不一样物质吸热或放热性能试验过程中，采取了方法，控制物体质量、物体温度改变量不变，研究吸收热量多少与物质种类关系.

2.比热容在数值上等于单位某种物质

升高（或降低）1℃所吸收（或放出）。用符号____表示，单位是，读作：。;3.水比热容为4.2×103J/(kg·℃)，表示物理意义是：质量为水，温度每升高(或降低)

所吸收(或放出)热量是J.;知识点1探究物质吸、放热性能

1.试验装置及方法

以下列图所表示，用量取相

同质量砂石和水放置于相同

烧杯中，用相同酒精灯进行加热，观察在相同时间内，它们温度升高情况．;2.分析与论证

质量相等砂石和水吸收相同热量，砂石温度比水温度升高，要使质量相等砂石和水升高相同温度，就要对水加热时间．

3.结论：质量相等不一样物质在升高相同温度时，吸收热量是．

思索与讨论：;(1)试验中加热源为何要用相同酒精灯？

(2)在加热过程中对烧杯有何要求？

(3)试验中主要使用了什么科学方法？;【例1】（?无锡）用如图所表示装置，先后加热初温、质量均相同水和煤油，比较两种液体比热容大小，屡次试验表明：要让水和煤油升高相同温度，水需要加热时间更长，以下关于该试验操作及分析错误是（）

A．水比煤油比热容大

B．加热时用玻璃棒不停搅拌，

是为了水和煤油受热均匀

C．试验中能够不使用温度计，

让水和煤油都沸腾后再比较加热时间

D．相同质量水和煤油，若吸收相同

热量后．煤油比水升高温度大

;【思绪点拨】比热容是物质一个特征，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没相关系；比热容是反应不一样物质吸放热能力强弱一个物理量.;【变式拓展1】为了比较水和沙子吸热本事大小，小明做了以下列图所表示试验：在两个相同烧杯中分别装有质量、初温都相同水和沙子，用两个相同酒精灯对其加热，试验数据统计以下：;(1)在此试验中，用加热时间

长短来表示物质

．

(2)分析表中试验数据可知：

质量相同水和??子，升高相

同温度时，水吸收热量

(选填“大于”或“小于”)沙子吸收热量．

(3)假如加热相同时间，质量相同水和沙子，

(选填“沙子”或“水”)升高温度更高．;知识点2比热容

1．讨论：阅读书本P33页物质热容表，总结特点：

(1)比热容是物质一个性质，不一样物质比热容普通，同一个物质比热容不随质量、形状、温度、吸热放热而改变.

(2)同一物质比热容与相关，如水和冰

(3)水比热容最，说明水吸热能力和放热能力最.

(4)大多数液体比热容比固体比热容.;2．水比热容大特征及应用.

讨论：用水比热容大这一属性来解释一下，新疆沙漠地域“早穿皮袄,午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜”现象.并归纳总结在日常生活中，哪些地方利用了水比热容大这一属性？;【例2】（?自贡）关于物质比热容，以下说法中正确是（）

A．比热容是物质一个属性，只和物质种类相关

B．同种物质质量越大比热容就越大

C．因为水比热容较大所以比较适合做冷却剂

D．物质状态发生改变时其比热容普通不变;【思绪点拨】比热容是物质一个特征，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没相关系；比热容是反应不一样物质吸放热能力强弱一个物理量．水比热容大，说明相同质量水和其它物质比较，吸收或放出相同热量，水温度升高或降低少；升高或降低相同温度，水吸收或放出热量多．;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业