二年级语文上册狐狸分奶酪教案.pdfVIP

22狐狸分奶酪

【教材分析】

《22狐狸分奶酪》是新修订的部编人教版二年级上册中的第22篇课文，本篇课文

内容通易懂，故事性、可读性强。本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的

故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪，最终奶酪全进了自己肚子里，突出了狐狸的本性。

【课标表述】

*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助生活

积累，理解生词的意义。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

【学习目标】

1.借助汉语拼音认识12个生字，读准“酪、匀，俩”的读音读正确“仔细、怎么”等

的轻声。读准多音字“结”。

2.会写8个字，重点写正确“咬、第”，写好“始”，尤其是女字旁的第三笔的提不能

露头。

3.学会联系上下文理解“公平”的意思并运用此方法理解词语。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，采用分角色朗读课文，读出狐狸的狡猾。

5.读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。

【学习重点、难点】

1、教学重点：

识记生字,正确书写生字.掌握多音字“结”。

2、教学难点：

采用分角色等多种形式朗读课文，读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太

多失去更多的道理。

【教学准备】

制作多媒体课件，做小熊和狐狸的头饰。

课件

【评价方案】

1.通过四人小组互相检查生字认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价

单第一题）

2.通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写字姿势三方面进行相互检查，评价目标2；（见

评价单第二题）

3.通过分角色等多种形式的读，初步懂得与人相处入要斤斤计较，计较太多失去更多的

道理。评价目标4。（见评价单第三题）

4.通过指名读、师生配合读，分角色朗读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标3。

【教学时间】：2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入谈话，激发兴趣

1.同学们，打开你回忆闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸故事，想好后告

诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下印象是什么？（狡猾）出示：高洪波写

小诗《我喜欢你，狐狸》,

2、今天我们一起走进另一组关于狐狸故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》＜,

二、初读课文，解决字词（落实目标1、2）

1、自读课文，提要求

2,检查带拼音词语，自读，小老师领读

3、去掉拼音，男女对抗赛

4、小组互评完成评价单第一题。

5、齐读，用方法识记生字

（1）齐读

2（）识记生字：这些生字，你能用什么方法记住哪个字？

3（）重点解决

①始，奶，都是女字旁

②瞧：做动作表演

6、指导书写：始

1（）观察结构。

2（）师范写，生书空。

3（）生练习写。

4（）全班评价。完成评价单第二题

5（）再写一个

三、精读课文，体会情感（落实目标3）

1.快速扫读，标出自然段。

2.指名按自然段读文，思考：狐狸是怎样分奶酪？

3.默读课文，标出与狐狸分奶酪相对应自然段，读一读。

4.学习第5〜9自然段。

1（）指名读第5自然段，想一想：狐狸为什么“笑”？他是真来帮小熊兄弟俩吗？指（

导