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三年级下册数学口算除法听课记录

#《三年级下册数学口算除法听课记录》

一、听课基本信息

-听课时间：[具体日期]

-听课地点：[学校名称]三年级[X]班教室

-授课教师：[教师姓名]

-授课内容：三年级下册数学口算除法

二、教学过程记录

1.导入部分

老师精神抖擞地走进教室，脸上带着亲切的笑容。“同学们，今天我们要去数学王国里玩一个超级有趣的游戏哦。”老师的声音清脆响亮，就像一阵欢快的铃声，一下子把同学们的注意力都吸引过来了。我坐在教室后面，也感觉像是被带入了这个有趣的数学游戏世界。

老师在黑板上写了一个大大的算式：80÷2。然后问道：“同学们，这个算式看起来有点难，但是如果我们把它想象成分东西就简单啦。假如这里有80个苹果，要平均分给2个人，每人能得到多少个苹果呢？”同学们纷纷举起小手，有的眼睛亮晶晶的，看起来特别兴奋。一个小男孩站起来大声说：“老师，每人能得到40个苹果，因为8除以2等于4，再加上一个0就是40啦。”老师满意地点点头，说：“哇，你可真聪明！这就是我们今天要学习的口算除法哦。”

2.新授环节

老师接着又出了几道类似的题目，像60÷3、90÷3之类的。每出一道题，就有好多同学抢着回答。我注意到坐在前排的一个小女孩，每次回答问题的时候，都特别认真，眼睛紧紧地盯着黑板，小辫子随着身体晃动，可爱极了。她回答问题的时候声音虽然不大，但是很清晰，答案也都是正确的。

老师开始详细讲解口算除法的方法。“同学们，像这种整十数除以一位数的口算除法呀，我们可以先把被除数看成几个十，然后用几个十除以除数，得到的结果就是几个十，最后再在后面添上一个0就好啦。就像80÷2，我们把80看成8个十，8个十除以2等于4个十，4个十就是40。”老师一边说，一边在黑板上用彩色粉笔把步骤写得清清楚楚。

这时候，有个调皮的小男生举手提问了：“老师，那如果是81÷2呢？”老师笑了笑说：“这个问题问得好！不过我们今天先学习整十数除以一位数的口算除法，81÷2这种呢，我们以后会学到用竖式计算的方法。现在大家先把整十数的口算除法掌握好哦。”

3.练习巩固环节

老师给每个同学发了一张练习纸，上面印着各种各样的口算除法题目。同学们拿到练习纸后，就开始认真地做起来。教室里安静极了，只听到笔尖在纸上沙沙作响的声音。我看到旁边的一个小胖子，做题目时那叫一个认真。他的眉头微微皱着，嘴巴里还小声地念叨着计算的步骤，胖胖的小手紧紧地握着笔，一笔一划地写着答案。

老师在教室里走来走去，查看同学们的做题情况。当走到一个小女孩身边时，发现她做错了一道题。老师并没有批评她，而是弯下腰，轻声地说：“宝贝，这道题有点小错误哦。你看，40÷2，我们要把40看成4个十，4个十除以2是2个十，应该是20呢。”小女孩听了老师的话，恍然大悟，赶紧改正了答案。

4.课堂总结

做完练习后，老师开始总结这节课的内容。“同学们，今天我们学习了口算除法，大家要记住把整十数看成几个十来计算哦。通过今天的学习，大家都掌握得很不错呢。”同学们听了老师的话，都露出了开心的笑容。这时候，下课铃响了，同学们有序地走出教室，我也结束了这堂有趣的数学课的听课之旅。

三、听课感悟

这堂三年级下册的数学口算除法课真的是非常精彩。老师通过简单有趣的导入，把同学们带入了数学的世界。在教学过程中，能够关注到每一个同学的反应，无论是回答问题积极的同学，还是有些调皮的同学，老师都能给予恰当的回应。而且，对于学生的错误，老师不是批评，而是耐心地指导，这一点特别好。

就像我看到的那个小女孩做错题目一样，老师温柔的指导就像一阵春风，让小女孩能够轻松地认识到自己的错误并改正。这也让我想起自己小时候学习数学的经历，如果当时我的老师也能这样耐心地对待我的错误，我想我会更喜欢数学的。

整堂课的节奏把握得也很好，从导入到新授，再到练习巩固和总结，每个环节都紧紧相扣。同学们在轻松愉快的氛围中学会了口算除法，这是非常难得的。希望以后还能有机会听到这样生动有趣的数学课。