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地苏中学2018年中考备考方案

??一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实素质教育理念，依据《义务教育课程标准》和中考考试大纲，结合我校实际情况，以提高教育教学质量为核心，以强化备考管理为保障，以提升学生综合素养和应试能力为目标，科学规划备考策略，扎实推进备考工作，努力实现中考成绩的新突破，为学生的未来发展奠定坚实基础。

二、备考目标

1.总体目标

确保我校中考成绩在全县保持领先水平，各学科平均分、优秀率、及格率等指标有显著提升，向重点高中输送更多优质生源。

2.具体目标

成绩指标：各学科平均分在全县排名力争进入前[X]名；优秀率（[具体分数]分以上）达到[X]%；及格率（[具体分数]分以上）达到[X]%。

升学指标：重点高中上线人数不少于[X]人，普通高中上线人数达到[X]人以上，确保升学率不低于[X]%。

学科目标：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科在全县排名中取得优异成绩，各学科优秀学生人数有较大幅度增加。

三、备考现状分析

1.优势

师资力量：我校拥有一支教学经验丰富、敬业精神强的教师队伍，大部分教师长期从事初三教学工作，对中考命题趋势和教学方法有深入研究。

学生基础：经过初一、初二的学习，学生已经掌握了较为系统的基础知识，具备了一定的学习能力和解题技巧，为中考备考奠定了良好的基础。

教学管理：学校一直重视教学管理，建立了完善的教学常规管理制度，能够有效保障教学秩序和教学质量。

2.劣势

部分学生学习态度不端正：少数学生缺乏学习动力和目标，学习主动性差，存在抄袭作业、上课不认真听讲等现象。

学科发展不均衡：部分学生在某些学科上存在明显短板，导致总成绩受到影响，学科之间的差距较大。

教学方法有待创新：部分教师的教学方法较为传统，缺乏灵活性和创新性，不能很好地满足学生的学习需求。

3.机遇

政策支持：教育部门高度重视初中教育，出台了一系列有利于中考备考的政策措施，如加大对学校的投入、组织中考备考培训等，为我校中考备考提供了有力的政策保障。

信息资源丰富：互联网的普及使我们能够获取丰富的中考备考资料和信息，为教师备课和学生学习提供了便利条件。

家长重视：随着社会对教育的重视程度不断提高，家长对孩子的中考备考也更加关注和支持，能够积极配合学校做好备考工作。

4.挑战

中考竞争激烈：全县各初中学校都在全力以赴抓中考备考，竞争压力巨大，我校要在激烈的竞争中脱颖而出，面临较大的挑战。

命题改革：中考命题不断改革创新，更加注重考查学生的综合素质和创新能力，对学生的学习能力和教师的教学水平提出了更高的要求。

四、备考措施

1.加强组织领导

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，初三各学科备课组长、班主任为成员的中考备考领导小组。领导小组负责制定备考方案、指导备考工作、协调解决备考过程中出现的问题，定期召开备考工作会议，研究分析备考形势，部署备考任务，确保备考工作顺利进行。

2.强化班级管理

选拔优秀班主任：挑选责任心强、管理经验丰富、教学水平高的教师担任初三班主任，充分发挥班主任在班级管理中的核心作用。

加强班级文化建设：营造积极向上、团结奋进的班级文化氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，激发学生的学习动力。

关注学生思想动态：班主任要定期与学生进行谈心交流，了解学生的学习情况和思想状况，及时发现问题并解决问题，做好学生的心理疏导工作，帮助学生树立信心，克服困难。

3.优化教学策略

制定科学的教学计划：各学科备课组要根据中考考试大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划，合理安排教学进度，确保教学任务按时完成。教学计划要明确教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等，做到有的放矢。

实施分层教学：根据学生的学习成绩和学习能力，将学生分为A、B、C三个层次，实施分层教学。针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学内容，采用不同的教学方法和评价方式，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

注重课堂教学效率：教师要精心设计教学课件，优化教学过程，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。课堂教学要突出重点、突破难点，注重知识的系统性和连贯性，培养学生的思维能力和创新能力。

加强教学反思：教师要认真总结教学经验教训，及时反思教学过程中存在的问题，不断改进教学方法和教学策略，提高教学质量。每周至少进行一次教学反思，每月进行一次教学工作总结。

4.强化备考研究

研究中考大纲和考试说明：各学科备课组要组织教师认真学习中考大纲和考试说明，把握中考命题趋势和命题特点，明确备考方向和重点。

研究中考真题：分析近几年的中考真题，了解中考命题