专题07 语言文字运用 （二）高二语文上学期期中真题分类汇编（新高考通用解析版）.docxVIP

专题7语言文字运用（二）（解析版）

【经典基础题】

一、（2022年广东省深圳市翠园中学高二期中考）语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成各题。

中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代华夏子孙典籍为媒、_______、接续前行。典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏书馆、学者论著中，还应该活在年轻人心中。《典籍里的中国》，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。播出时广受欢迎，_______。围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。宋应星与袁隆平跨越百年握手，撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》，令人难忘。其中，“百岁老人”伏生生逢乱世，历经大起大落，一生舍命守护《尚书》，终将其传于天下。

《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在____的典籍中探赜索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华文化，让民族文化根植内心，____地影响着中国人的思维方式与行为方式。

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()

A.薪火相传万人空巷卷帙浩繁春风化雨

B.口耳相传风靡一时蔚为大观春风化雨

C.口耳相传万人空巷蔚为大观潜移默化

D.薪火相传风靡一时卷帙浩繁潜移默化

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话营造“故事讲述场”，成功地使传统典籍更加可亲可感。

B.以中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，使传统典籍可亲可感，是成功的关键。

C.围绕中华典籍中的名篇，以对话营造“故事讲述场”，使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键。

D.以中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。

3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】1.D2.C

3.三个句子均为主谓宾结构，孔子对应伏生、晁错，“编”对应“护”“学”，三个句子构成排比句。增强了语势，简洁地概括了有关《书》的文化故事，拓展了句子的内容。

【解析】

【分析】

【1题详解】

本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。

薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。口耳相传：口说耳听地往下传授。

与“中华文化”相搭配应选“薪火相传”。

万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。

这里强调“播出时”“广受欢迎”，所以选择“风靡一时”更恰当。

卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。

修饰“典籍”应选“卷帙浩繁”。

春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

这里强调“民族文化”对人的影响，应用“潜移默化”。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子的语病有：1.“围绕中华典籍中的名篇为中心”重复杂糅，可改为“围绕……”或“以……为中心”；2.“塑造‘故事讲述场’”搭配不当，可将“塑造”改为“营造”；3.“其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的”一是与前文“易辙”，二是句式杂糅，可改为：使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键。修改全部正确的只有C。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生赏析修辞手法的能力。

考生作答时，首先要理解什么是“排比”：连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。

“孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》”是三个“……（人物）……（动词）《书》”的主谓宾结构，属于排比句。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》是三个关于《书》的文化故事，作者以排比的形式加以总结，在表达上加强了语势；在内容上概括了三个有关《书》的文化故事，拓展了句子的内容。

（二）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下列小题。

科学与人文都尊重客观事实。科学当然是如此，①。李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句。后人批评李白：“烟”怎么是紫的呢？应是七彩缤纷，不可能是紫颜色。但是，光在行进中，遇到阻碍物时，②，如透射、绕射、衍射、反射、折射、漫射等。（），而物体的粒子长度方向跟光波的长度差不多相等的时候，光波就发生了漫射。而漫射强度同光波波长的4次方成反比，紫光在可见光中光波又最短。