2024届辽宁沈阳市郊联体高三3月份第一次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

2024届辽宁沈阳市郊联体高三3月份第一次模拟考试生物试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是（）

A．①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线

B．在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长

C．造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等

D．若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数

2．研究发现，某种水稻害虫的基因X发生突变后产生了抗药性，则下列叙述正确的是（）

A．基因突变一定导致基因碱基排列顺序发生改变

B．基因X的突变导致嘌呤数与嘧啶数的比值发生了改变

C．基因X的突变为害虫的进化提供了方向

D．农药的使用使基因X产生了抗药性变异

3．多酶片是一种促消化的药品，主要成分是胰蛋白酶、胃蛋白酶。多酶片还具有分解脂质的功效，加速胆固醇的酯化从而降低血液中的胆固醇含量。下列说法合理的是（）

A．多酶片应整颗服用，防止唾液淀粉酶对多酶片水解

B．胃蛋白酶在肠道中把蛋白质水解成多肽

C．胆固醇是动物细胞膜的重要成分之一

D．人体小肠黏膜可通过主动运输的方式吸收胰蛋白酶

4．下列与生物实验操作有关的叙述，不正确的是（）

A．经健那绿染液染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构

B．将双缩脲试剂A液与B液混合，摇匀后检测豆浆中的蛋白质

C．在“探究酵母菌种群数量的变化”的实验中，不需要另设置对照实验

D．在“低温诱导染色体数目的变化”中，卡诺氏液的作用是固定细胞的形态

5．下列现象与细胞凋亡无关的是（）

A．单性植物花器官的退化 B．花生子叶切片时细胞的死亡

C．胚胎发育过程神经元的减少 D．健康成人体内肠组织中细胞的死亡

6．ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（）

A．ATP是细胞内唯一的直接能源物质

B．ATP可以在人成熟红细胞中的线粒体内膜上合成的

C．ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重建

D．ATP去掉二个磷酸基团是DNA的基本组成单位之一

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）生态专家把某一废弃池塘改造成新型池塘，并对该生态系统的营养结构和能量流动进行了调查，结果如图所示。该新型池塘生态系统中有香莲、芦蒿、多种藻类、水草，还有多种鱼类、虫类，塘边建有猪舍和蘑菇房。

回答下列问题：

（1）在该池塘上发生的群落演替类型属于____；调查池塘中草鱼的种群密度，常采用的方法是______。该生态系统中的挺水植物、浮游植物、沉底植物及生活在水体中的其他生物形成了群落的____结构。

（2）改造后的生态系统生物组分增多，食物网变复杂，提高了生态系统的____。写出该生态系统中营养级最多的一条食物链_____。

（3）该生态系统的能量来源是____。消费者的新陈代谢和分解者的分解作用，能把有机物转化成无机物，这体现了生态系统具有____的功能，图中的分解者有__________

8．（10分）图甲是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，图乙是脲酶基因转录的mRNA部分序列。

（l）图中选择培养基应以尿素为唯一_____________________；鉴别培养基还需添加_________________作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成_________________色。

（2）在4个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为115的土壤样品溶液1．lmL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数的数值分别为13、156、178和191。该过程采取的接种方法是_________________，每克土壤样品中的细菌数量为_________________个；与血细胞计数板计数法相比，此计数方法测得的细菌数较少，其原因是____。

（3）现有一菌株的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图乙箭头所示位置增加了11个核苷酸，使图乙序列中出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。突变基因转录的mRNA中，终止密码为_________________，突变基因表