时间的故事（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1) .pdfVIP

《时间的故事》教学设计

课题《时间的故事》单元三单元学科美术年级一年级下册

识与技能：学生应能掌握时间的基本概念，并通过绘画艺术表现时间

核心

的推移。

素养过程与方法：通过细致的观察、深入的讨论以及创意的实践，锻炼学生

的观察力和创新思维。

教学

情感态度与价值观：唤起学生对时间流逝的深刻认识，培育其珍惜光阴

目标

的积极情感。

重点引导学生理解时间的概念，并能通过绘画表现时间的流逝。

难点如何让学生通过美术作品表达对时间流逝的个人感受。

材料教具：时间相关的图片、视频资料、绘1H1工具（彩色笔、水彩、1H1纸等）。

准备学具：每位学生准备绘画工具。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

学导入环节生们积极思考通过猜谜语的

这个环节中，教师将扮演引导者的角

尝试回答谜语，式，营造轻松的

过,准备…个有趣的谜语：“有一个特别

过讨论和猜测习氛围，同时引

好朋友，它能够行走却并没有腿，它能

程:激发对时间管时间的主题，为

说话却并没有嘴，它能够告诉我们何时

主题的兴趣。续的学习做铺

床，何时进入梦乡”，通过这个谜语激

O

学生的好奇心和思考能力，引导他们积

地参与到课堂活动中来，尝试回答这个

语所指代的是什么。

生在教师的引导下，将通过集体讨论和

立思考的方式，逐步揭开谜底，这个过

不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还增

了他们对课堂内容的兴趣和参与感。

时间认学生们跟随教过绘本故事，将

时间认的教学环节中，教师将采用绘的引导，观察绘象的时间概念

《时间的故事》作为教学工具，通过生中的图片和文象化，帮助学生

的故事情节和丰富的插图，详细讲解时，理解时间的抽好地理解时间

的流逝过程以及时间对人类生活的重概念，并讨论时含义。

性。教师会利用绘本中的图文结合，帮的宝贵和重要

学生更直观地理解时间的概念，包括时O

的顺序性、周期性和不可逆性等特点。

生通过教师的讲解和绘本的辅助，能够

好地把握时间的抽象概念，并且在教师

引导下，学生将学会如何合理安排自己

时间，理解时间管理的重要性，从而在

常生活中更加珍惜和有效地利用时间。

绘画基础

绘画基础的教学环节中，教师将通过生生们观察教师过教师的演示

的演示，向学生展示如何绘制与时间相演小,然后动手学生的练习，让

的兀素，例如钟表、太阳、月晃:等。教践绘制这些元生掌握基本的

会详细讲解绘制这些元素的步骤和技，通过自己的理画技巧，为后续

,包括如何捕捉它们的形状、光影和色和创意来加深创作打下基础。

等。时间概念的理

外，教师还会教授学生如何将这些与时和记忆。