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2025年大学试题(体育科学)-体育心理学笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）

A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练

B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练

C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练

D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练

2.出生经济地位低的家庭中的儿童倾向于外源性归因。

3.试述情境理论的主要论点？

4.成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。

5.运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和（）的作用。

A、驱动

B、引诱

C、阻碍

D、定向

6.习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。

7.目标设置理论提出的主要依据是“有意识的目标影响人的行为”。

8.运动技能的学习过程即是从意识性向无意识的自动化方向发展，发展到自动化阶段的动作技能不需要由意识控制了，而完全由程序控制。

9.论述有关人格和运动损伤的研究？

10.心境状态是影响参加与坚持身体锻炼的重要原因。

11.对于同一个运动项目而言，不同年龄的运动员所需要的运动心理技能有一定的差异。

12.因为体育锻炼可以改善认知功能，所以运动员的智力高于一般人智力。

13.生物反馈训练的注意事项是什么？

14.论述运动技能的形成过程？

15.简述在体育教学与运动训练中自信训练的方法？

16.状态焦虑是指一种在强度上有变化、随时间而波动的短暂情绪反应。

17.抑郁质、多血质、胆汁质、粘液质四种气质类型的特点分别与、（）四种高级神经类型的特点相对应。

A、兴奋型-活泼型-安静型-抑制型

B、活泼型-兴奋型-抑制型-安静型

C、安静型-活泼型-兴奋型-抑制型

D、抑制型-活泼型-兴奋型-安静型

18.简述团队目标设置确定目标环节需要注意哪些？

19.简述注意控制训练的方法和技术构成？

20.重任务的教练员领导方式的特点是什么？

21.韦纳的归因理论是当前最有影响的理论，韦纳根据三个维度对成败的原因进行分类，下列不是属于这三个维度（）

A、内外源维度

B、稳定性维度

C、突发因素维度

D、可控制维度

22.单纯通过练习曲线对运动技能学习进行评价，可能会夸大或低估学习的效果。

23.简述设置团队目标应该注意的问题？

24.试述魅力理论的主要论点？

25.以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）

A、自信训练

B、模拟训练

C、表象训练

D、暗示训练

26.比较锻炼成瘾者与非锻炼成瘾者的差异？

27.为什么说体能是社会应激的调节变量？

28.什么是倒U形假设？

29.什么是冰山剖面图？

30.简述运动员受伤后心理反应的5个阶段？

31.解决人们知道运动是良药，但仍久坐不动，知而不行的问题？这句话说明可以在体育教育领域研究运动心理学问题。

32.心理技能训练是以运动员掌握（）开始的。

A、习惯化动作方式

B、心理能力

C、行为塑造

D、某种心理技能

33.团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。

34.什么是应激？结合体育运动应该如何理解应激的概念？

35.简述积极自我谈话的基本步骤？

36.简述Williams和Adersen的应激—运动损伤模型？

37.简述生活事件对运动损伤关系的影响？

38.“相应推断”理论认为，一个人的行为与其人格特质是一致的。

39.在运动训练中，影响归因训练的可控性因素是（）

A、饮食、准备活动、战术应用

B、饮食、队友、教练

C、天气、队友、比赛时间

D、天气、裁判、对手

40.如何制定心理技能训练计划？

41.简述影响运动归因的内部因素？

42.试述运动兴趣的初级、中级、高级水平的不同特点及其在体育学习中的应用？

43.系统脱敏技术包括三个程序利用放松方法进行肌肉放松、建立害怕事件层次和系统脱敏的具体实施。

44.队伍的稳定性会影响团队凝聚力的发展。

45.什么是注意？简述体育运动中注意的特性？

46.根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩相一致时，会把它归于（）的原因。

A、外部

B、内部

C、稳定

D、不稳定