2025年大学试题(农学)-田间试验与统计笔试考试历年典型考题及考点含含答案.docx

2025年大学试题(农学)-田间试验与统计笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.将两尾t值表变为一尾t值表的方法是将其概率值（）。

2.随机抽取20株小麦，其株高(cm)分别为82，79，85，84，86，84，83，82，83，83，84，81，80，8l，82，81，82，82，82，80，则小麦的平均株高为（），标准差为（）。

3.在边际效应明显的试验中，方形小区是有利的。

4.F检验应具备什么条件？

5.根据研究目的拟定的进行比较的一组处理，在相同试验条件下试验，所得各处理平均数值与试验总平均值之差，称为（）。

A、离差

B、误差

C、处理效应

D、每组内离差

6.决定系数（r2）既可表示相关的程度，又可表示相关的性质。

7.正态分布有两个参数，（）和标准差σ。

8.已知某小麦良种的千粒重μ0=34g，现自外地引入一新品种，在8个小区种植，得其千粒重为（g）：35，37，33，35，33，36，40，39。试测验新引入品种的千粒重是否显著高于当地良种的千粒重？（t0.17=1.895，t0.057=2.365）

9.一个试验在安排区组时，原则上应尽可能保持区组内的最大一致性，区组间允许较大差异。

10.用标记字母法表示的多重比较结果中，如果两个平均数的后面标有不同小写英文字母，则它们之间差异（）。

A、在0.05水平上显著

B、在0.05水平上不显著

C、在0.01水平上显著

D、在0.01水平上不显著

11.一小麦品种比较试验，参试品种5个，采用随机区组设计，重复3次。由该试验结果算得下表中的部分平方和。试完成表中剩余项目的计算，并作F测验（计算结果填入表内，测验结果用“*”号表示。保留二位小数）。

12.根据研究目的拟定的进行比较的一组处理，在相同试验条件下试验，所得各处理平均数值与试验总平均数值之差，称为（）。

13.进行田间试验时，作为试验地必须具备（）两个基本条件。

A、准确性和精确性

B、均匀性和代表性

C、精确性和均匀性

D、准确性和均匀性

14.简述提高试验精确度和灵敏度的统计控制方法？

15.为测定A、B两种病毒对烟草的致病力，取8株烟草，每一株皆半叶接种A病毒，另半叶接种B病毒，以叶面出现枯斑数的多少作为致病力强弱的指标，得结果于下表，试测验两种病毒致病力的差异显著性。（t0.057=2.365，t0.017=3.499）

16.简述土壤差异的形成原因？

17.随机区组设计试验中，区组数等于重复次数。

18.系统误差影响数据的准确性，而偶然误差影响数据的精确性。

19.描述一组资料中各观察值（）的统计数主要有极差、标准差和变异系数。

20.测验若干个处理平均数间的差异显著性的多重比较一般用（），测验若干个处理平均数与某一“对照”平均数的差异显著性的多重比较一般用（）。

21.下列描述不属于正态分布特征的是（）。

A、左右对称

B、单峰分布

C、中间大两头小

D、概率处处相等

22.在多因素试验中，每一个（）是一个处理。

A、水平组合

B、水平

C、处理

D、组合

23.用样本的全体观察值计算的、描述样本的特征数称为参数。

24.随机区组设计遵循试验设计原则的重复、随机排列和局部控制三项原则。

25.计算某小麦品种A和B株高的平均数和标准差分别为A=120±5.0，B=78±4.0，故可知A比B整齐。

26.若检验几种处理间的效应，则其F值求算公式为：F＝处理内的均方／试验误差均方。

27.为什么顺序排列试验结果采用百分比法进行统计分析？

28.根据如下两个小麦品种的主茎高度的测量结果，可以判断（）

A、甲品种比乙品种变异大。

B、甲品种比乙品种变异小。

C、因为他们的算数平均数不相等，无法判断那个品种变异大。

D、根据表中，S甲=S乙，甲品种与乙品种变异大小相等。

29.方差分析中，F检验后就进行平均数的多重比较。

30.方差分析有3个基本假定：一是处理效应与环境效应等应该具有（）；二是试验误差εij应该是随机的、彼此独立的，作正态分布，即（）；三是所有试验处理必须具有共同的误差方差，即（）。

31.两个样本平均数的差异显著性检验达“显著”意味着（）。

A、两个样本平均数相差很大

B、接受无效假设

C、两个样本平均数的差数