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从《阅读心理·国语问题》窥探当代语文教育的启示与发展

一、引言

1.1研究背景与目的

语文教育作为教育体系的基石，在培养学生语言能力、思维能力及文化素养等方面起着不可替代的作用。随着时代的发展，对语文教育的研究不断深入，如何提升语文教育的质量与效果成为教育领域持续关注的焦点。艾伟作为我国近现代著名的教育心理学家，在20世纪20年代至40年代期间，对语文教育进行了深入且系统的研究，其成果集中体现在1948年和1949年出版的《阅读心理?国语问题》与《阅读心理?汉字问题》两部著作中，其中《阅读心理?国语问题》更是从阅读心理角度为语文教育研究开辟了新路径。

在当时的历史背景下，