从梁氏之法到高中传记文言文教学新径：传承与创新的启示.docx

从梁氏之法到高中传记文言文教学新径：传承与创新的启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系里，传记文言文教学占据着关键位置，发挥着不可替代的作用。从课程标准来看，其明确要求学生能够借助注释和工具书，理解文言文中词句的含义，进而读懂文章大意，这是对学生基本文言文阅读能力的考察。同时，体会作品中所蕴含的中华民族精神，为传承和发展中华文化奠定基础，也是教学的重要目标。从高考的角度而言，传记文言文一直是高考语文的重点考察内容，无论是文言文阅读部分，还是名句默写环节，都有传记文言文的身影，其分值占比相当可观，直接关系到学生的语文成绩和高考总成绩，对学生的升学有着重要影响。

然而，当前高