教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案（夺冠系列）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

2.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

3.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（??）。

A.受到力?????B.断裂?????C.振动?????D.摩擦

4.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

5.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

6.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

7.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

8.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

9.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

10.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

二.填空题(共10题，共32分)

1.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

3.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

4.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

5.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

6.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

7.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

8.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

9.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

10.我们的耳朵分为（???）三部分。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

2.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

3.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

4.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（??）

5.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

6.听觉神经把振动传到大脑。（??）

7.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

8.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（??）

9.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

10.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共25分)

1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。

（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（???）产生的。

（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（???）。[填“相同”或“不同”]

（3）用手按住