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风筝课文教学设计

一、教学目标

理解课文《风筝》的主要内容；

掌握课文中的生词和重点句型；

培养学生的阅读能力和口语表达能力；

培养学生的合作学习能力和创意思维能力。

二、教学资源

课文《风筝》

PPT课件

音频设备

风筝制作材料

三、教学过程

第一步：导入（5分钟）

教师播放一段关于风筝的视频，激发学生对风筝的兴趣，并与学生展开一次简短的讨论，引入课文《风筝》。

第二步：预习（10分钟）

教师要求学生在课前预习课文《风筝》，并在课堂上用自己的话复述课文的主要内容。教师在课堂上引导学生一起复述，并做适当的纠正。

第三步：阅读（15分钟）

教师分发课文《风筝》的阅读材料，要求学生默读课文，标注生词并尝试翻译。然后，教师播放课文的音频，要求学生跟读课文，培养学生的语音语调。

第四步：讲解（10分钟）

教师在PPT上呈现课文中的重要句型和生词，讲解其意思和用法，并与学生一起进行语法练习。

第五步：合作创作（20分钟）

教师组织学生分组进行合作创作，要求学生根据课文内容创作一个短小的故事，并将风筝作为故事的主要元素。每个小组用PPT展示他们的创作成果。

第六步：展示和评价（15分钟）

每个小组展示他们的创作成果，并进行同伴评价。教师结合评价标准给出评价，鼓励学生充分展示他们的创意思维和语言表达能力。

第七步：总结（5分钟）

教师带领学生总结本节课的学习内容和收获，回顾重点句型和生词，并鼓励学生继续学习和运用。

四、教学评价

学生预习活动的完整性和准确性；

学生阅读和听力表达的能力；

学生合作学习和创意思维的能力；

学生PPT展示和口语表达的能力；

学生的同伴评价和教师评价。