三年级英语下册全册大单元整体教学设计 教案 闽教版（2024）.pdf

闽教版(2024)三年级英语下册全册大单元整体教学设计

Unit1ourAnimalFriends

Lesson1Thisisabear.

Lesson2Thesearepandas.

Lesson3Ihaveananimalfriend.

Lesson4Look!Itsacat.

一、单元主题

OurnimalFriends(我们的动物朋友)

二单元内容分析

本单元围绕动物朋友”这一主题展开，通过四节课的学

习，引导学生认识常见动物，掌握描述动物的基本句型和词汇。

Lesson1通过Thisisabear.”等简单句型，让学生学会介

绍单个动物；Lesson2利用Thesearepandas.句型，引入

复数概念，介绍多个动物；Lesson3通过Ihaveananimal

friend.表达自己拥有的动物朋友，丰富学生的语言表达；

Lesson4以Look!Itsacat.”引导学生关注动物的特征和

状态，培养学生的观察力和语言运用能力。

三、单元教学目标

1.语言能力：学生能够准确认读和书写本单元的动物词汇，如

bear,pandamonkeyelephant等；熟练掌握并运用描述动物的

重点句型，如Thisis...”Theseare...“I

have...”Took!Its...”进行简单的交流和表达；能够听懂关

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于动物的简单对话和指令，并作出正确反应；能用英语简单描述动

物的外貌、特征和自己与动物的关系。

2.思维品质：通过观察动物图片、视频和实物模型，培养学生

的观察力和想象力；在小组讨论和角色扮演中，鼓励学生积极思

考，提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和合作能力；

引导学生对动物进行分类和比较，培养学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：了解不同国家对动物的喜爱和象征意义，如中国

的熊猫是国宝，在西方文化中，狗常被视为忠诚的象征；培养学生

爱护动物、保护动物的意识，增强学生的社会责任感。

4.学能力：引导学生通过多种方式学习英语，如观察、模

仿、游戏、合作学习等，提高学生的学习兴趣和学习积极性；帮助

学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、及时复习等。

四、教学重难点

1.重点：掌握本单元的动物词汇和重点句型；理解名词的单复

数形式及其用法；能够用英语简单描述动物。

2.难点:正确运用“Thisis...”和Theseare...句

型，区分名词的单复数；培养学生在实际情境中运用英语进行交流

的能力。

五、教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、直观演示法

六、教学准备

1.动物图片、单词卡片、实物道具（如玩具动物）。

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2.多媒体设备、PPT课件、教学视频。

3.制作动物头饰的材料、奖励小贴纸、小奖品等。

七、教学过程

第一课时：Lesson1Thisisabear.

1.导入（5分钟）

o播放一段充满动物叫声的音频，引起学生的兴趣。提问

学生：Whatcanyouhear?Doyoulikeanimals?”引导学生

回答，引出本节课的主题OurnimalFriends。

O展示一些动物的轮廓图片，让学生猜测是什么动物，激

发学生的好奇心和参与度。

2.词汇教学（10分钟）

o利用PPT依次展示bearpanda、monkeyelephant

等动物的图片，教授学生认读单词。采用多种方式帮助学生记忆单

词，如大声朗读、小声跟读、分组读、开火车读等。

o拿出单词卡片，让学生进行单词抢答游戏。教师快速展

示卡片，学生看到卡片后迅速大声说出对应的单词，第一个说出正

确单词的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。

3.句型教学（10分钟）

o展示一只玩具熊，教师说：“Look!Thisisabear.

并引导学生跟读。然后通过