二年级下册健康教育教案.pdf

⼆年级下册健康教育教案

1．⼈体的呼吸系统

教学⽬标：1、通过对呼吸系统的认识，让学⽣知道呼吸系统对⼈体的重要性。

2、通过学习健康呼吸四法“”和学做呼吸健美操“”，让学⽣养

成良好的呼吸习惯。

3、形成良好的呼吸习惯，并且让学⽣带动家长也形成良好的呼吸

习惯。

教学重点：1、简单了解呼吸系统的各个器官

2、学会健康呼吸四法“”和学做呼吸健美操“”

3、培养学⽣良好的呼吸习惯，提⾼呼吸系统的呵护能⼒。

教学准备：呼吸系统模型。

教学⽅法：讲解

教学过程：

⼀、活动⼀：把右⼿⾷指放在⿐⼦的下⽅。

1、提问：你的⼿指有什么感觉？

2、讨论：为什么会有这种感觉？

3、汇报：（1）有热⽓，那是我们呼出的⽓体。

（2）没感觉到热⽓的时候，是在吸⽓。

4、⼩结：这就是我们⼈体的呼吸。（板书：呼吸）

⼆、认识呼吸器官

1、活动⼆：跟⽼师⼀起做深呼吸

提问：（1）你有什么感受？

（2）你觉得有哪些器官参与了呼吸？

讨论：这些器官是怎样参与呼吸的？

汇报

讲解（出⽰课件）：呼吸系统由⿐、咽、喉、⽓管、

⽀⽓管和肺组成。

2、活动三——了解呼吸系统的伤害

（1）⼩组活动——感冒的感受

（2）汇报

（3）讲述（出⽰课件）——肺炎球菌的⾃述

3、活动四——了解常见的病菌伤害

（1）观察——各种病菌的危害（出⽰课件）

（2）讨论：你知道了什么病菌的危害？

4、⼩结。

5、学做呼吸健美操

1）学⽣分组活动——学习P6的呼吸健美操

2）学⽣汇报表演

3）学⽣评价学⽣的表演

4）问：做完健⾝操后，你有什么感觉？

6．呼吸

1）提问：你认为呼吸有什么好处？

我们应该怎样进⾏呼吸呢？

2）讨论：怎样进⾏健康呼吸呢？

3、汇报

4、学⽣阅读P4

提问：怎样健康呼吸？

5、⼩结。

（⽤⿐呼吸——常做深呼吸——远离⾹烟

——不在空⽓不清洁的地⽅玩耍

——⼲燥的季节要保湿

——加强锻炼，增强抵抗能⼒）

三、巩固、反馈

1、概述本课内容

2、提问：关于呼吸系统，你还想了解什么？

教学反思：

2．扁桃体的⾃述

教学⽬标：

1、使学⽣认识扁桃体⽣长的位置、结构及扁桃体的作⽤。

2、使学⽣了解产⽣扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。

教学重点：扁桃体在⼈体的位置、结构及作⽤

教学难点：认识产⽣扁桃体炎的原因和如何治疗。

教具和学具：放⼤的课⽂插图或扁桃体挂图、模型

教学过程：

师：今天，我们学习有关⾝体健康的⼀项内容：扁桃体的⾃述。

我们班上⼀共有42位同学，有誰患过扁桃体炎的，请举⼿。呀!还真不少，⼀共有18位同学患过扁桃体炎。下⾯请⼏位⽣过这

种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。

⽣：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打好⼏天青霉素针，慢慢才会好……

⼩时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送我到医院。医⽣⼀检查就说：扁桃体“肿得⼗分厉害，⽽且有些地⽅

开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后⼲脆把它切除掉……

医⽣说我扁桃体明显肥⼤，说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感到咽部肿胀，很不舒服。

师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是⼈⼈都有的，任何⼈都不例外。⼤家来看这幅挂图，扁桃体在⼝腔后部、咽喉

的两旁，⼀边⼀个，可以说是天⽣⼀对“”，好像是守护咽喉的两个

卫⼠。⼤家再仔细看看，扁桃体的表⾯是不是很平整？

⽣：不是!

师：对!扁桃体的表⾯有许多的⼩⼝，我们称它为隐窝⼝“”，问题就出在隐窝⼝这⾥。因为隐窝⼝⾥经常淤积着⾷物的残渣，⼝

腔⾥的细菌在这⾥繁殖、⽣长。平时这些残渣会被隐窝⼝⾥的粘液腺排挤出来，再加上扁桃体能产⽣⽩细胞，有防御、消灭外

来⼊侵病菌的本领，所以不会有炎症出现。⼀旦遇到⼤量病菌⼊侵“”，扁桃体的防御能⼒敌不过⼊侵者时，⼈就会⽣病。所以

当⼈疲劳、受凉、睡眠不好时，抵抗⼒下降，扁桃体就会红肿，咽喉会疼痛，⼈会发烧。⼀般情况下，及时使⽤抗菌药物，很

快就能治好。如果经常反复发作，严重影响⼯作和学习，就要考虑彻底根治的办法——切除，因为经常发作会引起⼈体的许多

疾病，如风湿热、风湿性关节炎、肾⼩球肾炎等等。

当扁桃体发炎时，要多喝⽔、多休息、多吃易消化的⾷物。另外，还要多⽤盐开⽔漱喉。

今天我们学习了《扁桃体的⾃述》，知道了什么是扁桃体，什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，⼤家都记住了吗？

教学反思：

3．⽛齿的功能与保健

教学⽬的：让学⽣了解⽛齿的构造和功能。

教学重点