《屈原列传》《苏武传》群文阅读比较探究（课件）高二语文（统编版选择性必修中册）.pptxVIP

《屈原列传》《苏武传》

群文比较阅读;活动一把握人物形象两位历史人物他们的经历有何相似点,在他们身上体现了怎样的精神品质？

（学生自主概括人物经历）;两位历史人物：他们的经历有何相似点，可以补充资料;屈原是楚国的贵族，被怀王重用担任左徒，他清醒地看到战国七雄中秦的野心，楚国外交政策唯有联合齐国，用一个最大疆域一个最有钱财，共同抵抗强秦，才是正确的政治主张。司马迁选用很大篇幅叙述楚国和齐、秦的关系，历史恶果和教训，来证明屈原的正确。屈原任左徒时，楚齐联合，秦国无犯。屈原被疏远，秦国派张仪离间楚齐，用土地诱骗，破坏联盟；张仪不认账，激怒楚怀王，楚秦大战，秦胜楚败。屈原出使齐国修复关系。张仪来楚安然归秦，屈原建议追杀张仪，未果。秦骗楚怀王去秦，屈原劝阻未果，楚王客死秦。顷襄王继位，忘却仇恨，任用亲秦派子兰，流放屈原，被秦灭国。;一次次楚秦的交往中，证明着屈原主张的正确。?屈原为了坚持自己的理想，挽救楚国的危亡，和上官大夫、子兰斗争到底，敢于提出自己的主张。他没有因为被疏远、被罢黜、被贬谪而有丝毫改变，勇敢无畏，绝不同流合污。虽然遭谗去职，流放江湖，但他仍然关心朝政，热爱祖国，最后毅然自沉汨罗，来殉自己的理想。《离骚》的原因是这样的：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”?;两位历史人物：他们的经历有何相似点，可以补充资料;苏武是一个睿智通透、果敢坚强的人，副使告诉他自己提前知道谋反的事，被牵连，苏武马上预见到自己会被牵连，为了国家不受辱，自己果敢地选择自杀。?他的民族气节、爱国精神，在三次招降，19年被扣没有投降中表现得淋漓尽致。卫律的软硬兼施，威逼利诱，他怒斥，反抗激烈；被流放到北海，环境极端恶劣，他手握汉节，和自然环境做着艰苦卓绝的斗争；昔日好友李陵劝降，动之以情，晓之以理，他用自己的正气感染唤醒了李陵的爱国之情，羞耻之心。;活动二学习人物精神比较节选部分人物事迹及品质，体味屈原及苏武各自坚守着什么？;《屈原列传》

问题：文章中写到了屈原哪些事迹，分别展示了他怎样的品质？

1-3段：主要叙述的是屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。交代了屈原的才干，介绍屈原写作《离骚》的原因，最后赞美志洁行廉，可与日月争辉。

4-7段：主要叙屈原被免官职后，楚怀王三次被秦欺骗，最终客死秦国。从侧面反映了屈原在楚国的重要地位和作用价值。

8-9段：叙述屈原被“迁”的过程。写出了屈原的“衷”与“贤”，阐明他与楚国命运的息息相关。

;《屈原列传》

10段：叙述屈原和渔父的两次对话。

第一次解释屈原悲剧的原因：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒；

第二次突出了屈原高贵品质：宁愿葬身鱼腹，也不同流合污、苟且偷生。;《苏武传》

问题：文章中记叙了苏武哪些事迹，展示了他怎样的品质？

1段：出使匈奴，以求通好。

2-8段：三次招降，苏武不屈

9-10段：汉匈和亲，白发归汉这些事情分别从不同角度表现苏武的忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔的精神品格。;坚守正道坚守礼节坚守高洁;坚守：忠君爱国复兴楚国之情志，矢志不渝;坚守：洁身自好至死不渝的决绝态度;守节不辱刚烈不屈以死明志坚持国家利益至上坚持国家尊严至上;坚守：不畏刀剑不受利诱，宁死不屈嫉恶如仇，从两国立场看待问题反唇相讥有礼有节坚守了使臣的职责。;坚守：以坚强的意志力对抗艰苦的环境，毫不动摇对汉朝的忠心时刻铭记使臣身份;坚守：恪守伦理坚守道义，大义凛然毫不动摇不计较个人得失，一心报效国家民族的一片赤胆忠心。;坚守：屈原对正道直行的坚守对理想信念的坚守，苏武对忠君爱国的坚守对国家大义的坚守，常人无法想象常人更无法做到。;凡是大有作为、为人敬仰者都有一个坚守的信念，这个信念同时也是对自己内心或者家国做出的承诺。屈原“伏清白以死直兮”是他对世人的承诺，为此他宁可赴清流而坚守高洁;文天祥“留取丹心照汗青”是他对人生的承诺，为此他面对威逼利诱坚守气节;李大钊“铁肩担道义”是他对民族的承诺，为此他勇于赴死而坚守信仰;

承诺需要勇气，坚守需要坚定的信念、顽强的意志。新的时代，新的青年要明确自己的初心，要牢记“革命理想高于天”，明确“实现中华民族伟大复兴”的历史责任，向自己、人民、国家做出自己的庄严承诺，并为实现它而拒绝诱惑，保持本色，始终如一;在困难与挫折面前，矢志不渝，披荆斩棘，勇往直前。;活动三比较两位历史人物的选择，谈谈各自的看法。;屈原真的无路可走了吗?除了死他还可能有哪些选择?;“夫圣人者，不凝滞于物渔父曰:而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众