大班奥尔夫打击乐教案.docx

大班奥尔夫打击乐教案

??一、教学目标

1.认知目标

引导幼儿了解不同打击乐器的名称、音色和演奏方法。

让幼儿认识简单的节奏型，如四分音符、八分音符、十六分音符等，并能准确识别。

2.技能目标

通过练习，使幼儿能够熟练运用打击乐器为简单的音乐作品进行伴奏，增强节奏感和音乐表现力。

培养幼儿的合作意识和协调能力，能够与同伴默契配合进行演奏。

3.情感目标

激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。

通过团队合作演奏，培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

熟悉各种打击乐器的特点和演奏方法，掌握基本的节奏型。

能够用打击乐器准确地为音乐作品伴奏，表现出音乐的节奏特点。

2.教学难点

引导幼儿在演奏中把握好节奏的准确性和稳定性，尤其是不同节奏型的交替演奏。

培养幼儿的音乐感知能力和创造力，让幼儿能够根据音乐的情感和风格进行有表现力的演奏。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示打击乐器实物、播放演奏视频等方式，让幼儿直观地感受乐器的外形、音色和演奏方法。

2.游戏教学法：设计各种音乐游戏，如节奏接龙、乐器寻宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习节奏知识和演奏技巧，提高学习兴趣。

3.合作学习法：组织幼儿进行小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在相互配合中共同进步。

4.启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式引导幼儿自主思考，探索不同的演奏方式和表现手法，培养幼儿的创造力和音乐感知能力。

四、教学准备

1.乐器准备：木鱼、沙锤、响板、手铃、三角铁等多种打击乐器若干，确保每个幼儿都能有机会使用到乐器。

2.音乐素材：选择节奏鲜明、旋律优美的幼儿熟悉的音乐作品，如《拉德斯基进行曲》《运动员进行曲》《幸福拍手歌》等。

3.教学道具：节奏卡片、图谱、小贴纸、奖励小贴纸等。

4.场地准备：宽敞、明亮、安静的音乐教室，确保幼儿能够在良好的环境中进行学习和演奏。

五、教学过程

导入部分（5分钟）

1.音乐律动

播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动，如拍手、跺脚、点头、摇头等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

律动结束后，引导幼儿说一说自己在律动中用了哪些身体部位来感受音乐的节奏，为接下来学习打击乐器做铺垫。

2.乐器展示

教师向幼儿展示准备好的各种打击乐器，如木鱼、沙锤、响板、手铃、三角铁等，让幼儿观察乐器的外形，鼓励幼儿大胆猜测乐器的名称。

逐一介绍乐器的名称和特点，通过敲击、摇晃等方式让幼儿感受乐器发出的声音，引导幼儿用自己的语言描述乐器的音色，如木鱼的声音很清脆沙锤的声音沙沙的等。

基本部分（25分钟）

1.节奏认知

教师通过拍手、跺脚等方式打出简单的节奏型，如四分音符（X）、八分音符（XX）、十六分音符（XXXX），让幼儿用耳朵倾听并模仿。

利用节奏卡片，向幼儿展示不同的节奏型，带领幼儿一起认读和练习。可以通过拍手读、跺脚读、拍手跺脚交替读等方式，让幼儿熟悉节奏型的特点和读法。

进行节奏接龙游戏，教师先打出一个节奏型，然后让幼儿依次模仿打出下一个节奏型，看谁反应快，节奏打得准确。通过游戏巩固幼儿对节奏型的掌握。

2.乐器演奏方法学习

针对每种打击乐器，详细介绍其演奏方法。例如，木鱼用鼓槌敲击；沙锤握住中间，上下摇晃；响板用手握住，相互碰撞；手铃用手指握住把柄，轻轻摇晃；三角铁用金属棒敲击。

让幼儿亲自尝试演奏每种乐器，感受不同的演奏方法带来的不同音色效果。教师在幼儿尝试过程中进行个别指导，纠正不正确的演奏姿势和方法。

3.音乐作品节奏分析

选择一首简单的音乐作品，如《幸福拍手歌》，播放音乐让幼儿倾听，引导幼儿感受音乐的节奏特点。

教师根据音乐的节奏，在黑板上画出简单的图谱，用不同的符号表示不同的节奏型，如用圆形表示四分音符，用三角形表示八分音符等。帮助幼儿直观地理解音乐的节奏结构。

带领幼儿一起看着图谱，跟随音乐哼唱，感受节奏与旋律的配合。

合作演奏部分（15分钟）

1.分组合作

将幼儿分成若干小组，每组45人，每组配备一套打击乐器，包括木鱼、沙锤、响板、手铃、三角铁等。

引导幼儿讨论如何分工合作，让每个幼儿都能参与到演奏中。例如，可以安排一名幼儿负责木鱼，一名幼儿负责沙锤，一名幼儿负责响板等。

2.小组排练

每组幼儿根据《幸福拍手歌》的节奏，在教师的指导下进行排练。教师巡回指导，帮助幼儿把握好节奏的准确性和稳定性，提醒幼儿注意乐器之间的配合。

鼓励幼儿发挥自己的创造力，尝试用不同的节奏型为音乐作品伴奏，如在某些部分加入一些简单的节奏变化。

3.