大班社会教案：勇敢.docx

大班社会教案：勇敢

??一、教学目标

1.情感与态度目标

帮助幼儿树立勇敢面对困难和挑战的意识，培养积极向上的情感态度。

鼓励幼儿在日常生活中敢于尝试新事物，增强自信心。

2.能力与技能目标

提高幼儿解决问题的能力，学会应对生活中常见的困难情境。

锻炼幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己勇敢的经历和感受。

培养幼儿的自我保护能力，知道在面对危险时如何采取正确的措施。

3.知识与认知目标

让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢不仅仅是不害怕，还包括面对困难时的坚持和努力。

引导幼儿认识到生活中很多事情需要勇敢去做，勇敢有助于个人的成长和发展。

二、教学重难点

1.教学重点

理解勇敢的真正含义，通过多种活动让幼儿体验勇敢的情感。

鼓励幼儿在实际生活中表现出勇敢的行为，培养勇敢的品质。

2.教学难点

如何帮助幼儿将勇敢的意识内化为实际行动，在面对困难时能够主动勇敢地去解决。

引导幼儿区分勇敢与鲁莽，培养正确的勇敢观念。

三、教学方法

1.故事教学法

通过讲述生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和思考，从中体会勇敢的品质，如《小壁虎借尾巴》《三只小猪》等。

2.游戏体验法

组织各种游戏活动，让幼儿在游戏中亲身体验勇敢的感觉，如勇敢者之路、勇气大挑战等。

3.情境教学法

创设真实或模拟的生活情境，让幼儿在情境中面对问题，锻炼他们勇敢解决问题的能力，如模拟独自在家遇到陌生人等。

4.讨论交流法

引导幼儿围绕勇敢的话题进行讨论，分享自己的经历和想法，促进幼儿之间的相互学习和启发。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已有一些关于勇敢的初步认知，如知道打针不哭是勇敢的表现等。

2.物质准备

收集与勇敢相关的故事图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备游戏道具，如平衡木、障碍物、眼罩等，布置游戏场地。

准备角色扮演的道具，如门铃、电话、帽子、眼镜等，模拟不同的生活情境。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段幼儿在户外活动时勇敢挑战攀爬架的视频，引起幼儿兴趣。

2.提问：小朋友们，视频里的小伙伴在做什么呀？你们觉得他勇敢吗？为什么？引导幼儿回忆自己或他人勇敢的行为，引出本次活动的主题勇敢。

（二）理解勇敢的含义（10分钟）

1.讲述故事《小壁虎借尾巴》

结合图片，生动地讲述故事内容。

故事讲完后，提问：小壁虎在遇到危险的时候害怕了吗？它是怎么做的？

引导幼儿回答：小壁虎没有害怕，它勇敢地去借尾巴，最后还自己长出了新尾巴。

教师总结：小壁虎在困难面前没有退缩，勇敢地想办法解决问题，这就是一种勇敢的表现。

2.讨论：什么是勇敢

组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们结合生活中的经验，说一说自己认为什么是勇敢。

每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿进一步理解勇敢的含义：勇敢就是在面对困难、危险或陌生事物时，不害怕、不退缩，能够积极主动地去尝试、去解决，努力克服困难。

（三）勇敢的行为大发现（10分钟）

1.展示图片

教师依次展示一些幼儿生活中常见的场景图片，如打针、独自睡觉、上台表演、尝试新食物等。

引导幼儿观察图片，说一说图片中的小朋友在做什么，他们勇敢吗？为什么？

2.分享自己勇敢的经历

请幼儿回忆自己在生活中勇敢的事情，和小伙伴们分享。

鼓励幼儿大胆讲述，如我打针的时候没有哭，我很勇敢我第一次自己过马路，我不怕等。

教师对幼儿的分享给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心和自豪感。

（四）游戏体验：勇敢者之路（15分钟）

1.游戏准备

在教室的地面上设置一条勇敢者之路，用平衡木、障碍物等搭建而成。

将幼儿分成若干小组，每组56人。

2.游戏规则

每个小组的幼儿依次通过勇敢者之路，过程中要保持身体平衡，克服各种障碍物。

可以设置一些奖励机制，如最先通过且表现出色的小组获得小贴纸奖励。

3.游戏过程

教师先进行示范，展示如何通过勇敢者之路，鼓励幼儿勇敢尝试。

幼儿分组进行游戏，教师在一旁观察，给予指导和鼓励，提醒幼儿注意安全。

4.游戏结束后

请幼儿分享自己在游戏中的感受，问：你们在通过勇敢者之路的时候害怕吗？是怎么克服害怕的？

教师总结：在游戏中，大家都很勇敢，遇到困难没有放弃，通过自己的努力完成了挑战。这就像我们在生活中遇到困难一样，只要勇敢面对，就能克服它。

（五）情境模拟：独自在家遇到陌生人（15分钟）

1.情境设置

教师创设一个模拟情境：小朋友独自在家，听到门铃响了，透过猫眼看到是一个不认识的叔叔。

请一名幼儿扮演独自