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2025-04-07 发布于广东
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FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析

FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析（1）．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2FT课程模式简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、FT课程模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1工程数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2FT课程模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3FT课程模式的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、FT课程模式在工程数学教学中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3实践环节的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、FT课程模式的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1学生学习成效的衡量指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2教学效果的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

FT课程模式在工程数学教学中的应用实践与效果分析（2）．．．．．．．29

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）FT课程模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）工程数学教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、FT课程模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）项目式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、FT课程模式在工程数学教学中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

学生学习方式转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

课堂互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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