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冀教版四年级数学下册教学计划:知识点梳理与能力培养.docxVIP

冀教版四年级数学下册教学计划:知识点梳理与能力培养.docx

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冀教版四年级数学下册教学计划:知识点梳理与能力培养

目录

一、课程概述...............................................3

1.1教学目标...............................................3

1.2教学内容概述...........................................4

二、知识点梳理.............................................5

2.1数与代数...............................................6

2.1.1自然数与整数.........................................7

2.1.2分数与小数...........................................8

2.1.3比例与比例尺.........................................9

2.2几何图形..............................................10

2.2.1平面图形的认识......................................12

2.2.2立体图形的认识......................................13

2.3数据分析..............................................15

2.3.1统计图表的制作......................................16

2.3.2数据的收集与整理....................................17

三、能力培养..............................................18

3.1计算能力..............................................19

3.1.1算术运算技巧........................................21

3.1.2解决实际问题........................................22

3.2问题解决能力..........................................23

3.2.1分析问题方法........................................24

3.2.2解决问题策略........................................26

3.3创新思维..............................................27

3.3.1数学思维训练........................................28

3.3.2创新实践案例........................................29

四、教学方法与策略........................................29

4.1教学方法..............................................30

4.1.1启发式教学..........................................32

4.1.2小组合作学习........................................33

4.2教学策略..............................................34

4.2.1课堂互动............................................36

4.2.2作业设计............................................36

五、教学评价..............................................38

5.1评价方式..............................................38

5.1.1形成性评价..........................................40

5.1.2总结性评价..........................................41

5.2评价标准.....................

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