小托班防拐骗课件.pptx

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目录壹防拐骗教育意义陆课件使用与推广贰防拐骗基本知识叁防拐骗实用技巧肆防拐骗情景模拟伍家长与教师的角色

防拐骗教育意义壹

提升儿童安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的危险人物和不安全的环境。认识不安全的人和环境引导孩子建立一个可信赖成人名单，告诉他们在遇到问题时可以寻求这些人的帮助。培养信任的成人名单教授孩子简单的自我保护动作和呼救方法，如遇到危险时如何求助和逃脱。学习基本的自我保护技能010203

培养自我保护能力学习安全的求助方式认识不安全的陌生人通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的危险人物，如不接受陌生人的糖果或邀请。教导孩子在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助，比如找警察或信任的成年人。掌握基本的自我保护技巧教授孩子一些简单的自我保护动作，如遇到危险时大声呼救、逃跑或使用防身工具。

预防儿童失踪案件通过教育，让儿童学会拒绝陌生人的邀请，不轻易透露个人信息，增强自我保护能力。提高儿童自我保护意识01家长应接受相关培训，了解如何正确监护孩子，以及在孩子失踪时如何迅速采取行动。强化家长监护责任02社区应建立儿童安全网络，包括邻里互助、信息共享等，共同预防儿童失踪案件的发生。建立社区防范机制03

防拐骗基本知识贰

拐骗的常见手段骗子可能会假装成孩子的亲戚或家长的朋友，以获取孩子的信任并诱骗他们离开。伪装成熟人01拐骗者常用零食、玩具或宠物等吸引物来吸引孩子，降低他们的警惕性。提供零食或玩具02骗子可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来分散周围人的注意力，并趁机拐走孩子。制造紧急情况03

儿童易受骗的原因儿童天生好奇，容易被新鲜事物吸引，不法分子利用这一点进行诱骗。好奇心强由于年龄小，儿童往往缺乏必要的安全意识和自我保护能力，容易轻信陌生人。缺乏安全意识儿童喜欢模仿大人，不法分子可能通过模仿家长或老师的言行来获取儿童的信任。模仿行为儿童渴望关爱和注意，不法分子可能通过给予小礼物或关心来赢得儿童的好感。情感需求

安全防范的基本原则教育孩子不跟陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不与陌生人走0102告诉孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息。不透露个人信息03鼓励孩子在遇到不舒服或危险的情况时，学会拒绝并及时向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助

防拐骗实用技巧叁

如何识别可疑人员可疑人员可能会提供不一致的信息或故事，以试图获得孩子的信任或混淆孩子。注意不一致的言辞教导孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，尤其是那些试图用玩具、零食等吸引孩子的人。警惕陌生人的诱惑留意那些在托班附近徘徊、频繁观察或试图与孩子单独接触的成年人。观察异常行为

遇到危险如何求助求助可信成人识别安全人员0103告诉孩子在找不到家长或老师时，可以向其他可信的成人如商店店员求助。教导孩子识别警察、保安等安全人员，遇到危险时向他们求助。02教育孩子记住紧急求助电话，如110，并在必要时勇敢拨打。使用紧急电话

安全脱身的策略教育孩子遇到陌生人要求跟随时，要坚决说“不”，并立即离开。01学会拒绝告诉孩子在遇到危险时，寻找穿着制服的警察或可信的成年人求助。02求助成年人教导孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭地址，以便在紧急情况下求助。03记住重要信息

防拐骗情景模拟肆

模拟拐骗场景陌生人搭讪在模拟场景中，老师扮演陌生人向孩子搭讪，教育孩子不要跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。假装求助模拟场景包括陌生人假装需要帮助，试图诱骗孩子离开熟悉环境，教导孩子如何拒绝并寻求成人帮助。提供零食诱惑通过模拟陌生人提供零食或玩具来诱骗孩子，让孩子学会拒绝诱惑，不跟陌生人走。

角色扮演练习孩子们学习如何在陌生人搭讪时保持警惕，拒绝透露个人信息或跟随不熟悉的人。模拟陌生人搭讪01通过角色扮演，孩子们学会在家长不在场时如何向可信赖的成年人求助，比如老师或警察。模拟家长不在场求助02孩子们练习在公共场合与家长走散后，如何保持冷静，寻找工作人员或警察帮助。模拟丢失后的行为03

情景讨论与总结01孩子们通过扮演“家长”和“陌生人”，讨论各自的感受，理解信任与警觉的平衡。02教师引导孩子们回顾模拟情景，总结哪些行为是安全的，哪些行为可能会导致危险。03讨论家长在防拐骗教育中的角色，强调家庭与学校合作的重要性，共同保护孩子安全。角色扮演后的反思情景模拟的总结家长参与的重要性

家长与教师的角色伍

家长的监护责任教育孩子识别危险家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。0102制定家庭安全规则家长需要与孩子一起制定家庭安全规则，比如不随意开门给陌生人，不透露个人信息。03定期进行安全演练通过模拟场景，定期与孩子进行防拐骗安全演练，增强孩子的自我保护意识和应对能力。

教师的安全教育职责教