学会赞美教案.docx

学会赞美教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解赞美的含义、作用和原则。

学生学会运用不同的赞美方式，提高口头表达赞美语言的能力。

学生能够在实际生活中主动发现他人优点并给予真诚赞美，增强人际交往能力。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题以及团队协作的能力。

引导学生在实践中体验赞美带来的积极效果，逐步掌握赞美的技巧。

3.情感态度与价值观目标

培养学生积极乐观的生活态度，善于发现生活中的美好。

帮助学生树立尊重他人、欣赏他人的意识，营造和谐友善的人际关系氛围。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握赞美的原则和不同方式。

学会真诚、具体、恰当地表达赞美。

2.教学难点

如何让学生在实际情境中自然、准确地运用赞美技巧，克服害羞、紧张等心理障碍。

引导学生认识到赞美的重要性，并将赞美内化为一种习惯，形成积极的人际交往态度。

三、教学方法

1.讲授法：讲解赞美的基本概念、原则和方式，使学生系统地了解相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生观察、思考赞美的运用，加深对赞美的理解。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养团队协作和自主探究能力。

4.角色扮演法：创设情境，让学生模拟真实场景进行角色扮演，亲身体验赞美他人的过程，提高实践能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的音乐，营造积极的课堂氛围。

2.教师面带微笑走进教室，向学生提问：同学们，在你们的生活中，有没有遇到过让你特别开心的事情呀？可以和大家分享一下吗？

3.邀请几位学生分享自己的经历，引导学生回忆那些因为他人的赞美而感到愉悦的时刻。

4.教师总结：看来大家都有过被赞美而感到开心的经历呢。赞美就像一束温暖的阳光，能照亮我们的心灵，让我们感受到他人的认可和喜爱。今天，我们就一起来学习如何学会赞美，让这束阳光也能从我们身上散发出去，照亮更多人的生活。

知识讲解（10分钟）

1.赞美的含义

教师在黑板上写下赞美二字，引导学生思考赞美的含义。

请学生发表自己对赞美的理解，教师进行总结：赞美是对他人的优点、长处、成就等给予肯定和赞扬的语言或行为。它是一种积极的情感表达，能够增强他人的自信心和自尊心，促进人际关系的和谐。

2.赞美的作用

通过PPT展示一些关于赞美的作用的图片和文字资料，如：

增强自信：让被赞美者相信自己的能力和价值，从而更加积极地面对生活和工作。

改善关系：拉近人与人之间的距离，增进彼此的了解和信任，使关系更加融洽。

激发动力：激发被赞美者的内在动力，促使他们不断进步，追求更高的目标。

结合生活中的实例，进一步解释赞美的作用。例如：在学习上，老师的一句赞美可能会让学生更加努力地学习；在工作中，领导的认可会让员工更有干劲，提高工作效率。

3.赞美的原则

真诚原则：教师强调真诚是赞美的核心。只有发自内心的赞美才能让对方感受到你的诚意，否则会被认为是虚伪的奉承。

具体原则：赞美要具体到对方的某个优点或行为，让对方清楚地知道你为什么赞美他。比如：你今天画的这幅画色彩搭配特别漂亮，尤其是那片蓝色的天空，给人一种很宁静的感觉。

及时原则：在发现他人优点后，要及时给予赞美，这样能让赞美更有效果。如果拖延太久，赞美可能会变得平淡无奇。

案例分析（15分钟）

1.教师展示案例：

案例一：小明在课堂上积极回答问题，老师说：小明，你真聪明，每次都能快速想出答案。

案例二：小红帮同学打扫了教室卫生，同学说：谢谢你啊，你人真好。

案例三：小李参加演讲比赛获得了一等奖，妈妈说：你真棒，我就知道你行！

2.组织学生分组讨论以下问题：

这三个案例中的赞美是否恰当？为什么？

如果你是被赞美者，听到这些赞美会有什么感受？

怎样改进这些赞美，使其更加符合赞美的原则？

3.每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生深入理解赞美的原则和技巧。

赞美方式学习（20分钟）

1.语言赞美

直接赞美：教师举例说明直接赞美就是直接表达对他人的喜爱和赞赏。例如：你这件衣服真好看，特别适合你。

间接赞美：通过赞美与对方相关的事物或人来间接赞美对方。比如：我听说你最近在学习摄影，你朋友说你拍的照片特别有创意，我相信你一定很有天赋。

对比赞美：将对方与他人进行比较，突出对方的优点。例如：在这次比赛中，很多选手都很优秀，但你的表现更加沉稳，细节处理得非常好，真的很厉害。

让学生模仿不同的语言赞美方式，进行口头练习。教师给