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《马说》课后习题答案

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《马说》课后习题答案

一、熟读并背诵略。文章表达了“世有伯乐，然后有千里马”的观点。寄寓了作

者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨之情，也抒发了作者怀才

不遇、壮志难酬的愤懑之情。点拨：此题意在落实语文课程标准关于古诗文背诵

的要求。说的练习，要求学生口头说出作者在文中寄寓的思想感情。这道题既练

习了口头表达能力，又加深了对课文内容的理解。不同学生的说，还有互相启发、

促进深入思考的作用。

二、略

三、1.日行千里的马，吃一次有时能吃尽一石粮食。

2.想要和普通的马一样尚且做不到，还怎么要求它能日行千里呢？点拨：句中的

“安”是“怎么”的意思，此句是反问句，翻译时要注意。

3.它鸣叫，却不能通晓它的意思。

4.唉！真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

四、示例：在我看来，每个人都有天赋，每个人都可以成为人才。怎样才能成为

人才呢？要成才，就要善于发现自己的天赋，很多人没有成才，就是因为没有发

现自己的天赋，没有发展自己的长处，致使天赋并未转化为能力。所以每个人都

要善于发现自己的天赋，要相信天生我才必有用，努力发展自己，造就自己，勤

奋刻苦，打下坚实的知识基础，具备超常的能力。另外还要适当展示出自己的优

点，让用人的人发现。虽说是金子总会发光的，但是人生苦短，如果把金子放在

一个显眼的位置，发光岂不会更快、更耀眼一些吗？正如《马之光》中所说“千

里马常有，而伯乐不常有”。

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