中班防溺水六不准PPT课件.pptx

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目录壹防溺水安全教育贰六不准原则介绍叁溺水事故案例分析肆防溺水自救与互救伍家长与学校的责任陆防溺水安全教育活动

防溺水安全教育第一章

安全教育重要性通过教育，孩子们能够认识到水边活动的潜在危险，从而提高自我保护意识。增强安全意识教育孩子们掌握基本的自救和互救技能，如遇紧急情况能够采取正确的应对措施。培养自救能力定期的安全教育有助于减少溺水等安全事故的发生，保障孩子们的生命安全。预防事故发生

防溺水基本知识掌握基本自救技能识别危险水域了解并识别哪些水域可能存在危险，如无救生员的自然水域、水下情况复杂的区域。学习基本的自救技能，如漂浮、仰泳、水中呼救等，以应对意外落水情况。了解天气对游泳的影响知晓恶劣天气如雷雨、大风等对游泳安全的影响，避免在这些天气条件下进行水上活动。

防溺水安全规则儿童应在成人监护下进行水上活动，避免单独游泳，以防发生意外。不在无成人监护下游泳在游泳或水上活动时，必须正确使用救生衣、救生圈等安全设备，以防溺水。不忽视救生设备的重要性中班儿童应遵守规则，不擅自进入水深超过自己身高的区域，确保安全。不擅自进入深水区在进行水上活动前，应检查天气预报和水域环境，避免在恶劣天气或危险水域中游泳。不忽视天气和环境变六不准原则介绍第二章

不准私自下水家长应时刻监护孩子，确保孩子不在无人看管的情况下接近水域。家长监护责任社区应加强水域周边的监管，设置警示标志，防止儿童私自进入危险水域。社区环境监管学校应加强安全教育，教育学生认识到私自下水的危险性，提高自我保护意识。学校安全教育

不准擅自与他人结伴强调每个孩子都应具备个人安全意识，不因同伴在场而放松警惕。个人安全意识01群体行为可能导致孩子们忽视潜在危险，强调不擅自结伴的重要性。避免群体危险行为02教育孩子学会自我保护，即使在有同伴的情况下也不放松自我保护的意识和能力。自我保护能力培养03

不准在无成人监护下游泳在成人监护下游泳可以及时处理紧急情况，防止溺水事故的发生。成人监护的重要性监护人需时刻关注儿童动态，确保他们在安全的环境下游泳。监护人的责任无成人监护时，儿童可能无法正确评估水域风险，容易发生危险。缺乏监护的风险

溺水事故案例分析第三章

溺水事故统计夏季溺水事故高发，尤其在学生暑假期间，因游泳活动增多导致溺水事件频发。溺水事故的季节性分布儿童和青少年是溺水事故的高风险群体，尤其是5至14岁年龄段的儿童。溺水事故的年龄分布自然水域如河流、湖泊和水库是溺水事故的多发地点，其次是游泳池和海边。溺水事故的地点分布午后至傍晚是溺水事故的高发时段，人们在这一时间段进行水上活动的频率较高。溺水事故的时间分布

溺水事故原因孩子们因不了解水的危险性，擅自靠近水域导致溺水。缺乏安全意识01监护人未尽到看护责任，孩子在无人监管的情况下进入危险水域。监护人疏忽02缺乏必要的游泳技能和自救知识，遇到紧急情况无法自救。游泳技能不足03自然水域的水流、水温等环境因素复杂，增加了溺水的风险。环境因素04

溺水事故教训未穿戴救生设备或在无监护情况下游泳，导致悲剧发生，如某地儿童私自下河游泳溺亡。缺乏安全意识在设有“禁止游泳”标志的水域游泳，忽视潜在危险，如某水库因无视警告标志导致多人溺水。忽视警告标志不会游泳或不会基本的自救和互救技能，如某学生在游泳池遇险时，周围人无法提供有效帮助。救援知识缺乏

防溺水自救与互救第四章

自救技能要点在水中遇到危险时，保持冷静是自救的第一步，避免过度恐慌导致体力迅速消耗。保持冷静01学习仰泳姿势，使头部露出水面，保持呼吸畅通，为求救或等待救援争取时间。仰泳呼吸02如果周围有漂浮物，如救生圈、木板等，应迅速抓住并利用它们保持身体浮在水面。利用浮力物03在确保自身安全的情况下，发出呼救信号，如大声呼救或使用哨子、哨笛等工具吸引注意。呼救信号04

互救方法与技巧在有救生圈、救生衣等器材的情况下，应迅速投递给溺水者，帮助其保持浮力。使用救生器材01向溺水者抛投救生绳索或长杆，让其抓住，然后慢慢将其拉回安全区域。抛投救生绳索02如果救援者水性良好，可以下水接近溺水者，从背后抓住其腋下，将其拖至岸边。实施水中救援03一旦溺水者被救上岸，应立即检查其意识和呼吸，必要时进行心肺复苏术。心肺复苏术04

遇险时的应急措施在水中遇险时，首先要保持冷静，避免过度挣扎导致体力迅速消耗。01尽量寻找周围的浮力物，如救生圈、木板等，以帮助自己保持在水面上。02大声呼救，同时使用哨子、手电筒等工具发出求救信号，以吸引周围人的注意。03如果穿着衣物，可以尝试将衣物充满空气，利用空气的浮力帮助自己漂浮在水面上。04保持冷静寻找浮力物呼救与求救信号利用衣物增加浮力

家长与学校的责任第五章

家长监护责任家长应为孩子提供防溺水安全知识培