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《经典常谈》读后感-合集

第一篇：传承经典，启迪智慧

读完朱自清先生的《经典常谈》，我仿佛打开了一扇通往中华文化宝库的大门。这本书用通俗易懂的语言，向我们介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等经典著作，让我这个五年级的小学生也能领略到传统文化的魅力。

最让我印象深刻的是书中对《诗经》的介绍。以前我只知道《诗经》是中国最早的诗歌总集，但通过这本书，我了解到它分为风雅颂三部分，反映了古代人民的生活和情感。关关雎鸠，在河之洲这样优美的诗句，让我感受到了古人对自然的热爱和观察的细致。原来我们课本里学到的很多成语，比如一日不见，如隔三秋就出自《诗经》。

《经典常谈》让我明白，经典之所以能流传千年，是因为它们蕴含着人类共同的智慧和情感。作为新时代的小学生，我们应该主动接触这些经典，从中汲取营养，培养自己的文化素养。虽然有些内容我现在还不能完全理解，但朱自清先生的讲解方式让我对这些经典产生了浓厚的兴趣。

这本书就像一位和蔼可亲的老师，牵着我的手，带我走进中华文化的殿堂。我决定以后要多读这样的经典导读书，为将来深入学习打下基础。

第二篇：文字的力量

《经典常谈》中关于《说文解字》的章节让我对汉字产生了全新的认识。以前写字时，我常常觉得汉字笔画复杂难记，有时还会抱怨为什么要学这么难的字。但通过这本书，我发现每个汉字背后都有一个生动的故事。

书中讲到，日字最初是画一个圆圈，中间加一点，象征太阳的形状；月字则是模仿月亮的弯曲形态。这种象形文字让我感到特别有趣。更神奇的是会意字，比如休字，是人靠在木旁，表示休息的意思。原来我们的祖先这么聪明，能用简单的图画表达复杂的概念。

我还了解到许慎编写《说文解字》的艰辛过程。在没有现代科技帮助的古代，他能系统地分析9353个汉字，归纳出540个部首，这种治学精神令人敬佩。这让我想起自己有时遇到困难就想放弃，真是惭愧。

现在每当我写字时，都会想一想这个字的来历和结构，写字不再是枯燥的任务，而变成了探索历史的乐趣。我甚至开始模仿古人，用小篆体写自己的名字，感觉特别有意思。

《经典常谈》教会我，汉字不仅是交流工具，更是中华文明的活化石。作为小学生，能认读写这些传承千年的文字，是一件多么幸运的事啊！

第三篇：历史的回响

读《经典常谈》中关于《尚书》的部分，我第一次真切地感受到了历史的厚重。《尚书》被称为上古之书，记录了夏、商、周三代的历史文献和君王言论，是我们了解古代政治、社会的重要窗口。

书中提到《尚书》有典、谟、训、诰、誓、命六种文体，这让我很惊讶——原来古人在那么早的时候就已经形成了这么完善的文书体系。《甘誓》中记载的夏启讨伐有扈氏的誓词，虽然语言简朴，但那种威严气势穿越时空扑面而来。我想象着几千年前的战场上，将士们高呼这些誓言的场景，不禁心潮澎湃。

最让我感动的是《尚书》中体现的民本思想。如民惟邦本，本固邦宁这句话，说明古人早就认识到人民是国家的基础。这与我们现在学习的以人为本理念一脉相承。三千年前的智慧，在今天依然闪耀着光芒。

通过《经典常谈》，我明白了历史不是枯燥的年代和事件，而是先人留给我们的宝贵经验。作为五年级学生，虽然还不能读懂原文，但朱自清先生的讲解让我对这些经典产生了浓厚兴趣。我决定长大后一定要读一读《尚书》的原文，直接聆听古人的声音。

第四篇：哲理的启蒙

《经典常谈》中对《周易》的介绍让我这个小学生第一次接触到了中国古老的哲学思想。《周易》不仅是一本占卜的书，更包含着深刻的宇宙观和人生智慧，这完全超出了我之前的想象。

书中解释的阴阳概念特别吸引我。阴阳代表自然界相互对立又相互依存的两个方面，如日月、昼夜、寒暑等。这让我联想到生活中的许多现象：学习与玩耍、成功与失败、快乐与难过，都是成对出现、缺一不可的。原来古人早就用这样简单而深刻的方式解释了世界的运行规律。

八卦的符号也很有趣。乾代表天，坤代表地，离代表火，坎代表水...这些符号看似简单，却能组合出六十四卦，象征世间万物的变化。我突然明白了为什么中国人常说变则通，通则久——变化是永恒的规律。

虽然《周易》很深奥，但《经典常谈》用浅显的语言让我窥见了其中的智慧。这让我想起数学课上学的二进制，原来几千年前的中国人就已经在用类似的方式思考问题了。作为21世纪的小学生，我们既要学习现代科技，也不能忘记祖先留下的宝贵思想。

第五篇：经典的现代意义

读完《经典常谈》，我思考着一个问题：这些古老的经典对现代小学生有什么意义？通过这本书，我找到了答案——经典不是尘封的古董，而是活着的智慧，能指导我们今天的生活。

比如《礼记》中讲的尊师重道，与我们现在提倡的尊敬老师、认真学习是一脉相承的；《春秋》强调的正名思想，提醒我们做事要名实相符，不说谎、不作假。这些道理穿越时