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新部编版教材小学一年级语文下册
古诗二首《池上》优秀教案设计
教学目标:
1.学习古诗《池上》，会认诗中的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；感受诗
中儿童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点:
能运用多种方法识记生字。正确、流利、有感情地朗读
古诗，背诵古诗。
教学过程
一、导入
师：看到那么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢?一
千多年前，诗人白居易也来到池塘边，还看见荷花池上发生
的关于一个小娃的有趣的一幕。于是，诗人就忍不住吟诵了
一首诗。（播放音频）
师：你们想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗?
今天我们就来学习这首古诗。
二、听古诗朗读，再默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
三、再读诗歌，划分节奏。
池上
［唐］白居易
小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。
四、了解作者
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡ
uī）（今陕西渭南）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”
之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
五、理解诗句，说说你觉得这是个怎样的小孩？
一个小孩子撑着轻便的小船，悄悄地摘取白莲回来。
（他）不懂得隐藏自己的行踪，小船把池面上的浮萍荡开，
船后面留下了一道清晰的水路。调皮、纯真。
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情
景。
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