第6课 探隋唐时期的中外文化交流学习任务单.docx

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第6课探隋唐时期的中外文化交流学习任务单

学生信息

学校

姓名

班级

学号

课程基本信息

学科

历史

年级

七年级

学期

春季

课题

第6课以“路”为脉探隋唐时期的中外文化交流

学习

重难点

（一）重点：鉴真东渡、玄奘西行；

（二）难点：认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位；

课堂活动

壹求知路——遣隋使、遣唐使

任务一：根据教材，分类概括遣唐使来华影响。

材料一：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”

——木宫泰彦《中日交通史》

材料二：（出自于部编本历史教材七年级下册；中国地图出版社七年级下册）

唐朝长安城平面示意图日本平城京平面示意图唐朝官方铸币日本仿唐朝开元通宝而铸。

材料三：遣唐使将中国的很多风俗习惯带到日本，如五月初五的端午（阳）节、七月初七的七夕节、

七月十五的中元节、九月初九的重阳节等。有些风俗一直流传至今。——部编本教材相关史事

影响：

贰传道路——鉴真东渡

任务二：心灵驿站：假如你是一名心理医生，你该如何如何开导鉴真？

开导内容：

叁求法路——玄奘西行

任务三：同桌讨论，《西游记》中的唐僧和真实的玄奘有何不同？

材料一：山谷积雪，春夏合冻，经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难凌犯，暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。——《大唐西域记》

材料二：玄奘为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中行程数万里，游历百余国。

回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确。——据袁行需《中华文明史》

不同：

任务四：撰写西行日记

肆交友路——唐与新罗、大食、东罗马帝国交往

任务五：根据教材内容，梳理表格信息。分析唐与这些国家交往中有何特点？

交往国家

代表事件、

人物

传入隋唐的文化

隋唐传播的文化

影响、贡献

日本

遣隋使、遣唐使

不填

制度、天文历法、文字、典籍等

中日两国交往非常频繁，对日本社会的发展产生深远的影响；

鉴真东渡

不填

传授佛法，医药、文学、建筑等

对中日文化交流作出卓越贡献；

新罗

天竺

玄奘西行

带大量佛经

不填

为中国佛教发展作出重大贡献，

《大唐西域记》研究珍贵文献；

东罗马

不填

东罗马帝国与唐朝交往频繁

大食

大食派遣使臣与唐通好

特点：

任务六：以小组为单位，结合材料和所学知识分析隋唐时期中外文化交流繁荣原因？（政治、经济、对外交往政策、交通、杰出历史人物等）

唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。—摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）．隋唐五代两宋》

原因：

课堂小结

任务七：书写人生道路宣言卡片。

假如我：我应该：；