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现代社会调查方法
第五章测量
目前一页\总数五十二页\编于十四点
主要内容
测量的概念与特征测量的层次
概念、变量、指标操作化
量表
测量的信度与效度
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一、测量的概念与特征
日常生活中的测量
体重、温度计、油量表、车速表
自然科学中的测量
物理、化学、数学、天文学、医学、IQ、EQ,etc
社会科学中的测量
偏见、生活质量、同情心、越轨、观念、态度性别、年龄、收入、教育程度
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试回答:
什么是同情心?
什么是偏见?
什么是生活质量?
目前四页\总数五十二页\编于十四点
同情心
(抽象概念)
主动帮助盲人过街主动给讨饭者钱物主动向灾区捐款
(具体指标)
操作化
目前五页\总数五十二页\编于十四点
社会现象的测量
与自然现象的测量不同:
第一,人一方面作为测量的客体或对象,而另一方面人有作为测量过程的主体,因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。
第二,社会测量的内容常常是社会中人们的行为,以及由人们的行为所构成的各种社会现象。然而,测量本身也是一种行为和现象,二者相互影响。
第三,在社会科学中,由于测量的对象十分复杂,因而测量的量化程度比较低,可重复性也比较差。
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概念与特征
测量的概念:
就是根据一定的法则,将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
测量的作用:
在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。对事物的属性作定量或定性的说明。
测量的四个要素:
测量的客体:测量的对象
测量的内容:客体的某种属性或特征
测量的法则:怎么测?
数字和符号:用来表示测量结果的工具
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二、测量层次
定类测量(nominal):分类体系(属于或不属于)
两个要求:穷尽性、互斥性
两种属性:对称性、传递性
定序测量(ordinal):等级次序(高低或大小)
具备定类变量的属性
定距测量(interval):间隔距离和数量差别具备定类、定序变量的属性
统计分析中最常用、最重要的变量
定比测量(ratio):最高等级的测量
与定距测量的唯一区别:是否有一个实际意义的零点
(如:年龄以岁数加以测量。有个绝对的真正零点(出生)。40岁的人活的岁数是20岁的人的两倍。)
不常用
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定类测量举例:性别
女性
男性
定序测量举例:对宗教的认知,“对你来说,宗教有多重要?”
不重要
一般
比较重要
非常重要
低
高
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定距测量举例:IQ
定比测量举例:收入
95
115
110
105
100
¥0
¥10,000
¥20,000
¥50,000
¥40,000
¥30,000
图1-6 测量层次
目前十页\总数五十二页\编于十四点
测量层次小结
目前十一页\总数五十二页\编于十四点
三、概念、变量、指标
概念
具体概念:老人、小孩、桌子、苹果
抽象概念:同情心、幸福感、生活方式、异化
概念化
指出术语具体含义的过程
概念化过程的最终产品就是一组具体指标,指标被用来说明概念的属性
概念化要具体区分概念的不同维度和确定概念的每一个指标
概念具体化的过程
概念的形成概念的界定选择测量指标
编制综合指标
目前十二页\总数五十二页\编于十四点
概念具体化的例子
剥夺
肉体剥夺
经济剥夺
社会剥夺
政治剥夺
精神剥夺
社会孤立
社会歧视
社会技能丧失
主要内容和表现
界定被歧视的内容
界定社会技能的范围
测量:
1、朋友数目
2、家庭关系
3、社会地位
4、参与社会活动
的程度
…
测量:
1、性别
2、种族
3、职业
4、政治
…
测量:
1、社会交往
2、教育
3、专业技术
4、思想
…
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三、概念、变量、指标(续)
变量
指具有一个以上取值的概念。
定类变量定序变量定距变量定比变量
指标
表示一个概念或变量含义的一组可以观察到的事物例:国民经济统计指标
目前十四页\总数五十二页\编于十四点
2007年中国国民经济和社会发展结构指标
(摘录自《中国统计年鉴2008》)
目前十五页\总数五十二页\编于十四点
概念、变量与指标及取值关系
概念
(对事物或现象的抽象)
变量
(具有多个取值的概念)
指标
(表示变量含义的具体事物)
取值:事物1
事物2
事物n
常量
(仅有一个取值的概念)
例:
社会阶层
上、中、下
职业评分
教育程度
收入水平
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四、操作化
为什么要”操作化”?
沟通抽象理论与具体经验事实的一座桥梁
让那些通常只存在于我们头脑中的抽象概念,最终在我们所熟悉、所生活的现实世界中“现出原型”,让那些本来只能靠我们的思维去理解、去体验
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