心中的春天（教学设计）人美版2025美术一年级下册 .pdf

第一单元第2课《心中的春天》教学设计

第1课时

小问题：

1.你会怎样现生机盎然的春天？

2.画家笔下的春天是什么样子？

3.如何运用点、线、色彩及多种材料现春天的植物和生机？

小问题及教学目标：

教学目标1.引导学生感受春天，并用多种美术语言展现春天的生机。

2.通过欣赏艺术作品，让学生了解画家现春天色彩的方法，提高学生的审美

能力。

3.指导学生用点、线、面等元素创作春天的绘画或手工作品，锻炼学生的想象

力和创造力，提高学生的美术现能力。

教学重点学习用点、线、面及色彩现春天的方法。

教学难点如何运用合适的现方法来现你心目中的春天。

教学过程教师活动学生活动设计意图

教师准备丰富的多媒体

资料，为学生提供直观的

视觉感受，帮助他们更好

多媒体课件，包含春天的图地理解春天的特点和画

片、视频以及画家笔下春天的家的现手法。多样化的

绘画工具，如自己

艺术作品。绘画工具材料可以满足

常用的彩笔、画纸

绘画工具材料，如彩笔、油画学生不同的创作需求，激

等。

棒、画纸、颜料、剪刀、彩泥发他们的创作灵感。教学

收集一些春天的植

教学准备等，用于示范和学生创作。道具能更直观地展示点、

物标本或图片，用

制作教学道具，如展示用的大线、面元素，便于学生理

于课堂观察和分

树模型（用卡纸或其他材料制解和运用。

享。

作）、不同颜色的卡纸剪成的学生通过自己收集资料，

形状（代点、线、面元素）。提前参与到课程学习中，

培养自主学习和观察能

力，同时也为课堂上的交