教研交流的发言稿(真题5篇) .pdf

教研交流的发言稿

教研交流的发言稿（通用5篇）

在充满活力，日益开放的今天，能够利用到发言稿的场合越来越

多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。为了让您在

写发言稿时更加简单方便，以下是小编整理的教研交流的发言稿（通

用5篇），希望对大家有所帮助。

教研交流的发言稿1

首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，

我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个

机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，

希望领导和同行们多提宝贵的意见。

一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力

新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，

它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。民族的振兴希

望在教育，教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地

的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高

瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于

创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切

机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网

络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识

等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效

每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开

课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，

制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。

我区截止到2009.7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%

的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍

然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意

识，不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究

课。最突出的活动有以下几项：

1．变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程，需要

新理念，需要新思路，需要新教法。面对新事物，难免有困惑；然而，

信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小

学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学

生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重

点。为了真正解决他们心中的疑难问题，提高吸收率，改变以往的集

体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。采

用教师最喜欢的观摩课方式，组织教师观摩、讨论有创新思路和实用

价值的课，激发教师进行教学改革的热情，提高教师的教学水平。在

观摩课以后，教师们要根据新课程标准理念，联系教学实际，提出自

己的看法，各抒己见，畅所欲言，共同探讨，互相补充，共同促进。

2．每学期深入课堂一线听课达50节，每次听课做到有记载、有

分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决教学中存在问题，

及时发现认真钻研教材，有创新能力的教师作为重点培养对象，充实

中心组力量，对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会，

广泛宣传信息技术课的重要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄

弱、边远校的指导力度，比如以市级研究课为契机，连续在咸一中听

课指导一周，以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费提供

杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。

3．以科研带教研，搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题

《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精

神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点

指导了四节区级研究课，走教科研相结合的道路。

由xxx老师执教的《制作电子报》网络课，是根据小学信息技术

五年级教材及结合新课程标准的要求，自己设计的一节综合复习课，

用asp编写了智能化的互动网站，将网络作为辅助学习的工具和组织

课堂

活动的基本平台。具体设计如下：

（1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素，展示设计

的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力，为后

期的制作埋下伏笔。

（2）请学生欣赏网站中的电子作品，为自己喜欢的作品投上一票。

然后根据学生的选择师生共同赏析，在学生畅所欲言的欣赏中，学生

的观察和分析能力得到了培养，想象力、创造力得到发展。更帮助学

生理清制作的思路，吸取他