七年级英语教学反思.pdfVIP

一提起七年级英语课，听起来似乎很轻松，很多人都认为七年级课程浅显，而且学生

好管理，师当然要轻松一些。其实不然，七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、

说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。尤其是在新课改E怎样提高学生的成绩,

一直是我的困惑。

首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很

大的困

程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准

备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。

就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不

愿

学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲

一些关丁英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这

部分同学进行有计划的辅导。例如在三班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提

高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务,

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

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只要他们肯努力，成绩有望提高：第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,

才会睁下心来学习。只要坚持辅导，这些学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更

好。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在

早读时，通过了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及

时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

-2-

另外，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，也是非常重要的。

因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。我努力做到:

1

、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的卷试，保护他们的自尊心和积极性。

2

把英语教学与情态有机地结合起来,

创造名种合作学习的活动,

促进学生互相学习,

互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3

、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

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鼓励和帮助，做到教学相关。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，枳极进取，积极参

与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共成长。

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