2024_2025年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第22课祭十二郎文第一课时1教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

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《祭十二郎文》

一、教学目标

1．学问目标

积累文言词语，积淀文言语感，培育翻译实力。

2．实力目标

培育独立思索、小组合作的学习实力。

3．情感目标

继承中国古代文化的优良传统，珍惜生命，关爱亲人。

二、教学重点

弄清文意，梳理重点文言现象。

三、教学难点

精确把握文章的情感。

四教学流程

教学流程

老师活动

学生活动

设计意图

环节一：

前置

学习

韩愈一生经验大致分四个阶段：

第一阶段，24岁以前:3岁丧父,受兄韩会抚育。后随韩会贬官到广东。兄死后，随嫂郑氏北归河阳。后迁居宣城。7岁读书，13岁能文，从独孤及、梁肃之徒学习，究心古训，并关切政治，自称“前古之兴亡，未尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于意也”（《与凤翔邢尚书书》），确定了一生努力的方向。20岁赴长安应进士试，三试不第。

其次阶段，25至35岁:先登进士第。然后三试博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。这一阶段重要诗文，有《原道》、《原性》、《答李翊书》、《师说》、《送李愿归盘谷序》、《送孟东野序》、《此日足惋惜赠张籍》、《山石》等。

第三阶段，36至49岁:先任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝政，被贬为阳山令。顺宗即位，用王叔文集团进行政治改革，他持反对立场。宪宗即位，获赦北还，为国子博士。改河南令，迁职方员外郎，历官至太子右庶子。因先后与宦官、权要相对抗，仕宦始终不得志。这一阶段重要诗文，有《张中丞传后叙》、《毛颖传》、《送穷文》、《进学解》、《八月十五夜赠张功曹》、《赴江陵途中寄赠王二十补阙李十一拾遗李二十六员外翰林三学士》、《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》、《南山诗》、《秋怀诗》11首、《陆浑山火和皇甫湜用其韵》、《石鼓歌》等。

第四阶段，50至57岁病故。先从裴度征讨淮西吴元济叛乱，任行军司马，贯彻了加强中心集权反对藩镇割据的主见。淮西平定后，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年(819年)宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身，上表力谏，为此被贬为潮州刺史。移袁州。不久回朝，历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等显职。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱，他前往宣抚，胜利而还。最终这一阶段，政治上较有作为。重要诗文有《平淮西碑》、《论佛骨表》、《柳子厚墓志铭》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《泷吏》等。

文学成就：

他的古文众体兼备，举凡政论、表奏、书启、赠序、杂说、人物传记、祭文、墓志乃至传奇，无不擅长，可大致概括为论说与记叙两类。其论说文气概雄浑，结构严谨，逻辑性强，名篇如《谏迎佛骨表》、《原道》、《原毁》、《争臣论》、《师说》[3]等；记叙文则爱憎分明，抒情性强，名篇如《送李愿归盘谷序》、《送董邵南序》、《张中丞传后叙》、《祭十二郎文》、《柳子厚墓志铭》等。韩文雄奇奔放，风格显明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，很多精辟词语已转为成语，至今仍保存在文学语言和人们的口语中。韩诗成就虽不如其散文，在中唐亦占有重要地位，对宋诗影响颇大。

后人把他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家，并尊他为唐宋八大家之首

仔细阅读所给的材料把相关的重要内容标画。学生要留意在前置性学习中要积累一些文学和文化常识，将有价值的东西摘抄在本上。

学生通过阅读所给的材料，进而，以达到知人论世的目的，同时学生对材料的积累对以后写作有肯定的帮助。

环节二：

初读文本，解决字音、断句。

要求：

1、学生自由朗读，通过工具书解决读不准的字音。

2、让个别学生朗读，老师做指导，要求读准字音、读出节奏、读准重音、读出感情。

3、老师范读，最终全体学生齐读。

学生按规定时间完成对文意的理解和字音、断句的落实。

训练学生的阅读和理解实力。

环节三：

再读文本，疏通文意。

要求：

1.学生六人一组进行小组合作沟通学习，依据课文下方的注释，利用工具书逐段疏通文意。

2.六人分工合作，找出并说明文中重要的文言实词、虚词和词类活用、古今异义、通假字及特别句式等文言学问点。

3.最终整合翻译整段文意，同时提出疑难点，寻求老师帮助。

第1段参考译文：

某年某月某日，叔父韩愈在听说你去世噩耗的第七天，方才能够怀着哀思表达真诚的心愿，派建中从远方赶去操办好应时的供品，告慰你十二郎的亡灵。

第2段参考译文：

唉!我从小就失去父母，等到年龄稍大些，也还不懂失去父母的苦痛和艰难。只是依靠哥哥嫂嫂生活。人到中年，哥哥在南方去世，我和你当时都还年幼，跟随嫂嫂送哥哥的灵柩回河阳老家安葬，后来又与你一起到江南去谋生，我们叔侄俩虽然都孤苦零丁，可一天也没分别过。我有三位哥哥，都不幸早早去世，继承祖先香火的后代，在孙子辈只有你，在儿子辈只有我。子孙两代都只有一线单传，独苗孤秧，形单影只。嫂嫂曾经一手摸着你、