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七年级班主任工作总结

七年级班主任工作总结篇1

一、班组织建设

一个班级能否建成班集体，在很大程度上取于班组织建设。

特别是作为初中阶段起始年级的七年级，更是如此。组班伊始，

我就开始着手做这项工作。利用各种机会和学生接触，暗中物色

班干部。经过一段时间的观察，一些特别关心班级的学生给我留

下印象。我根据他们的特点，予以不同的任命。让任劳任怨的薄

涛担任班长，心细的李静担任生活班长，工作负责的李帅担任卫

生班长，声音响亮的郭壮担任体育班长，歌喉婉转的康阿娟担任

文娱班长，成绩优异、学习刻苦的李玉坤担任学习委员。大家通

力协作，分工明确，各负其责。为了使班组织保持活力，采取基

本稳定、个别调整的策略，调动班干部工作的积极性、主动性。

二、形成正确的班级舆论

正确的班级舆论，对于班集体的建设至关重要，也是进行集

体教育的基础。开学之初，我便通过班会，引导学生明辨是非。

对于学生当中的一些错误思想，及时进行纠正。例如：学生认为

同学（朋友）犯了错误，如果报告给老师，就是叛徒，就是对友谊

不忠；为了友谊犯点错误（如给同学过生日去板店大吃大喝）无

关紧要；事不关己就高高挂起，别人犯错和自己没有关系；拉帮

结派是人缘好，受了欺负有人帮着出气就是有面子……经过教育，

现在班级的舆论基本趋于正确，班级的价值观正初步形成。

三、让日记成为学生的心灵灯塔

教育，说到底，是学生的自我教育。我们发现，有些学生在

老师（或有效的监督）面前表现很好，但是一旦缺少了外在的约

束，学生的劣根便暴露无遗，道德的缺陷很就吞掉了学生身上

的人性。为什么呢？因为学生没有形成自我教育的能力。怎样培

养学生的自我教育能力呢？我引导学生写日记（不是隐私式日记）,

我给出题目，学生写，我检查。题目都是关于学习和道德成长的，

让学生在写作中体验真善美，明辨是非，唤醒良心。学生的日记，

成为学生心灵成长之路。

四、在活动中构建融洽的师生关系

《韩非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑邻》。对于它的寓

意，是仁者见仁智者见智。我从教育的角度出发，认为教师要让

自己的教育在学生身上起作用，就必须拉近和学生之间的关系。

构建融洽的师生关系，不能靠想当然，不能一厢情愿。很多教师

都有这样的苦恼，我对学生这样好了，学生就是不买账。我认为

活动是构建师生关系的最好的途径。利用课间和学生跳跳绳，丢

丢沙包，带着学生去大自然游玩，在这种氛围中建立起来的师生

关系最自然、和谐、平等、融洽。教师和学生共同参与学校的各

种活动，和学生同哭同笑、休戚与共，真正让学生觉得“我的欢

乐伤悲，只有你能体会”时，你的教育就走进了学生的心灵深处。

五、构建温暖的留守之家

学校里有特别的一群，他们的父母都在他乡打工，他们都跟

着祖父母或者其他监护人生活，他们无缺少钱，但缺少爱。我们

把他们叫做留守学生。这部分的心灵持别敏感、脆弱。很多学生

表现为冷漠、自私。所以，我认真研究这部分学生的思想动态，

思考教育方法。心灵只能用心灵唤醒，爱才是改变感情沙漠的活

水。摸清留守学生底数，建设留守学士之家。节假日，赠送明信

，表达对他们的祝福。让他们给家长写信，打电话，感受亲情。

他们的点滴进步，我都予以表扬、鼓励。组织一些留守学生的小

活动，让他们感受到班级的温暖。

六、让学困生有尊严的活着

每个班级，都会有一大批学困生，他们影响着班级的学习气

氛、学习风气、学习成绩。教师对他们往往是怒目相视，冷眼相

对。这部分学生的自尊受到严重伤害，一部分人。我在实际教学

中，既不对他们放弃，也不要求他们做做不到的事情。始终对他

们抱有信心，让他们感受到教师的深切期望。肯定他们的努力付

出，尽量为他们创造表现自己的平台。肖奥迪、谭同久在朗诵中

获得成就感，李杰在书法中获得成功的体验。元旦晚会，同学们

载歌载舞，表现最突出的就是他们。现在，这部分学生情