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初中语文阅览课教学策略的实践探索与深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的持续推进，初中语文教学在培养学生综合素质方面承担着愈发重要的角色。语文作为基础学科，是学生学习其他学科的基石，对于提升学生的语言表达、思维能力和人文素养具有不可替代的作用。阅读作为语文教学的核心环节，不仅能够帮助学生积累知识、拓宽视野，还能培养其语感、理解能力和审美情趣。然而，当前初中语文阅读课的教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

在教学方法上，部分教师仍采用传统的教学模式，以教师讲解为主，学生被动接受知识。这种“填鸭式”的教学方式，缺乏与学生的有效互动，难以激发学