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综合实践活动设计;实施综合实践活动的背景;综合实践活动的内容;什么是综合实践活动;综合实践活动的内涵;开设综合实践活动的目的;综合实践活动的特点;综合实践活动的教育目的观;实践活动与教师

;1、教师是自主学习者;书目;

调查方法;研究方法;教师是课程开发者;

教师要有强烈的课程意识

;

什么是课程意识

;案例呈现;3、教师的指导;实践中教师指导的误区;案例呈现;第一课时;第二课时;第三课时;教师是活动的组织参与者;综合实践活动课程实施过程中教师应做好的准备;;

〔二〕理解综合实践活动课程的内容特点

;

〔三〕理解综合实践活动课程的开展性评价理念

;二、方案、方案的准备

;;;

〔二〕制定综合实践活动实施方案

;案例呈现;三、方法、技能的准备

;;;;

〔二〕访谈前，学生应做好哪些准备工作

;

〔三〕如何撰写研究活动报告

;综合实践活动实施的模式;一、学校的统筹方案;〔一〕校级主题的设计;;;(二)确立总体探究方案;;主题确立;〔一〕主题确立;

;;;;;〔二〕主题探究;;;〔三〕总结发表;;综合实践活动的组织形式;一、个别探究式;;二、小组合作式;;;〔2〕明确目标：明确的小组目标

〔3〕分工合作〔根据个人特长、爱好和资源占有情况〕

探究任务分工

分工的

两种体系

组织职责分工;;;;;综合实践活动的学习方式;;;;;;;;;;综合实践活动指导的形式

——教师合作指导;教师合作指导产生的原因;教师合作指导个体指导

〔共享、合作〕〔各自为政〕;教师合作指导的适用性;教师合作指导的组织形式;

班级教师合作指导

;学年教师合作指导;教师指导方案的制定;教师制定方案的原那么;综合实践活动教师的指导原那么;;;;综合实践活动教师的指导要点;

一、关注对学生探究意识的指导

;二、关注对学生探究方法的指导;三、关注对学生价值观的指导;活动实施过程中教师指导的原那么;1、指导学生记录活动的过程和方法、体验与反思;2、教给学生一些方法性知识;3、指导学生收集资料;4、指导学生用多种方式呈现资料;5、指导学生分析整理资料;6、指导学生深入研究、拓展活动;7、指导学生运用多种活动方式开展活动