从隐喻认知到词汇习得：大学英语教学的新视角.docx

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2025-04-04 发布于上海
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从隐喻认知到词汇习得：大学英语教学的新视角

一、引言

1.1研究背景与意义

隐喻，作为一种普遍存在的语言现象，长久以来都是众多学科领域的研究焦点。从传统的修辞学角度来看，隐喻被视作一种修饰性的语言手段，用于增强表达的生动性与感染力。然而，随着认知科学的蓬勃发展，隐喻的内涵与作用被赋予了全新的阐释。1980年，莱考夫（Lakoff）和约翰逊（Johnson）联合出版的《我们赖以生存的隐喻》这一著作，犹如一颗重磅炸弹，彻底颠覆了人们对隐喻的传统认知，开启了隐喻研究的新纪元。在该书中，他们提出隐喻不仅是一种语言表达形式，更是人类认知世界、思考问题以及构建概念体系的重要工具，广泛存在于人类的思维和