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以“纸牌船”项目课程为引，探索小学STEM课程实践创新之路

一、绪论

1.1研究背景

在当今全球化竞争日益激烈的时代，培养学生的核心素养已成为世界教育改革发展的重要趋势。我国也高度重视学生核心素养的培养，将其作为落实立德树人根本任务的重要举措。实践创新作为中国学生发展核心素养中社会参与方面的重要素养之一，对于学生适应未来社会发展、解决复杂问题具有关键作用。它不仅是学生个体发展的必备能力，更是推动社会进步和创新发展的重要力量。

随着我国课程改革的不断推进，实践创新核心素养在课程体系中的地位愈发凸显。然而，目前在发展学生实践创新核心素养的实践路径方面，仍存在诸多不足。许多学校在培养学生实践创新