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破局与革新：大班英语教学中任务互动教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在中国，英语教育从小学阶段便已广泛开展，随着教育的深入，大班英语教学成为了一种普遍的教学组织形式。特别是在一些资源有限的地区，大班教学更是常态，一个班级的学生数量可达四五十人甚至更多。

传统的英语教学方法，往往以教师为中心，采用“满堂灌”的教学模式。在这种模式下，教师是知识的传授者，学生则是被动的接受者。教师在讲台上滔滔不绝地讲解词汇、语法和课文，学生在座位上认真听讲、做笔记，教学过程侧重于语言形式的讲解，如词汇的拼写、发音和用法，以及语