列夫托尔斯泰部编语文八年级上册课件.pptxVIP

8*列夫·托尔斯泰八年级语文上册

1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。（重点）2.分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点）3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果。（素养）学习目标

茨威格（1881—1942），奥地利作家。主要作品：短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨天的世界》等。知识备查作者简介

文学常识人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。知识备查

传记一般有以下三个特点：1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。2.选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。3.选文兼具史实性与文学性。知识备查

读一读胡髭zī长髯rán黝黑yǒu禁锢gù鬈发quán滞留zhì颔首hàn绺liǔ广袤mào轩昂xuān侏儒zhūrú尴尬gāngà蒙昧mèi锃亮zènɡ鞘qiào预习检查

（）屏幕（）屏息（）蛋壳（）地壳屏壳（）互相（）面相相píngbǐng（）肖像（）不肖肖xiāoxiàokéqiàoxiāngxiàng多音字预习检查

形近字hùn（）杂gùn（）棒预习检查kūn（）明棍混昆偏pō（）bān（）发pín（）繁颁颇频zhū（）儒zhū（）杀植zhū（）诛侏株

词语解释归宿：人或事物最终的着落。犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。低眉：禁锢：低着头，形容谦卑恭顺。束缚，限制。风姿：风度姿态。器宇：气概，风度。预习检查

粗糙：（质料）不精细，不光滑。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。正襟危坐：诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。轩昂：精神饱满，气度不凡。整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。预习检查

（1-5段）（6-9段）列夫·托尔斯泰刻画托尔斯泰的外貌特征。描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛。读课文，划分课文层次，并概括主要内容。整体感知

作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？（可用课文原句回答，也可用自己的话概括）须发：多毛、胡须浓密面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙面部特征：忧郁、愚钝、压抑长相：长相平平、普通拜访者：失望精读细研

精读细研在刻画人物肖像时，作者既正面描写，又侧面烘托，既整体描绘，又局部特写。请找出相关语句，并学习作者的这些描写手法。

正面描写乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。精读细研正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌。

来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。精读细研侧面烘托侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。

托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。精读细研整体描绘写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。精读细研局部特写开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。

精读细研刻画人物肖像时，作者运用了大量修辞手法，从文中找出来，并说说其作用。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。精读细研

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。精读细研

小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的